5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

【◆参考答案◆】：5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是（1.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议？

【◆参考答案◆】：
①支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。
②引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。
③引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。
A．续编
B．创编
C．讲述
D．续编、创编

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 从音乐实践类型的角度来看，（）属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。

【◆参考答案◆】：歌唱活动、韵律活动、欣赏活动

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（）
A．半个小时左右
B．一个小时左右
C．两个小时左右
D．两个半小时左右

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。

【◆参考答案◆】：交流；运用

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 适宜唤醒理论

【◆参考答案◆】：人的神经活动所需要的重要的条件之一，是脑的最佳唤醒状态，即兴奋集中于与现实活动关系最密切的脑区，同时，与现实活动无关或关系疏远的脑区，则出于相对抑制和状态。这是，活动中的个人会注意集中、精神焕发、头脑清醒、思维敏捷、动作迅速而准确。

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出?幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

【◆参考答案◆】：专业素质；科学育儿；“小学化”

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁能随着活动的需要转换（）和注意。
A．心情
B．情绪
C．情感
D．兴致

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：经常给幼儿分配一些力所能及的事情，要求他完成及时给于表扬培养他的（）和认真的态度。
A．信任感
B．责任心
C．责任感
D．荣誉感

【◆参考答案◆】：C