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所属分类：心理治疗(师)题库
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【◆参考答案◆】：B
(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于原始情绪的种类，正确的是（）。
A．主观体验、外部表现、生理唤醒
B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D．心境、激情、应激
E．积极情绪、消极情绪
A．主观体验、外部表现、生理唤醒
B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D．心境、激情、应激
E．积极情绪、消极情绪
【◆参考答案◆】：C
(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在心理治疗实践中，临床思维和系统思维分别是（）。
A．割裂式抽象，归纳式抽象
B．分离式抽象，集合式抽象
C．割裂式抽象，聚合式抽象
D．割裂式抽象，总结式抽象
E．分离式抽象，综合式抽象
A．割裂式抽象，归纳式抽象
B．分离式抽象，集合式抽象
C．割裂式抽象，聚合式抽象
D．割裂式抽象，总结式抽象
E．分离式抽象，综合式抽象
【◆参考答案◆】：B
(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 挫折-侵犯说的三个主要观点是（）。①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒
A．①②③
B．①③⑤
C．②③⑤
D．②④⑤
E．②③④
A．①②③
B．①③⑤
C．②③⑤
D．②④⑤
E．②③④
【◆参考答案◆】：E
(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] “两种心理学”指的是（）。
A．理解的心理学，认识的心理学
B．理解的心理学，文化的心理学
C．认识的心理学，文化的心理学
D．解释的心理学，差异的心理学
E．理解的心理学，解释的心理学
A．理解的心理学，认识的心理学
B．理解的心理学，文化的心理学
C．认识的心理学，文化的心理学
D．解释的心理学，差异的心理学
E．理解的心理学，解释的心理学
【◆参考答案◆】：E
(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 一般能力包括（）。
A．观察力、理解力、记忆力
B．观察力、计算能力、思维能力
C．理解力、计算能力、思维能力
D．理解力、音乐能力、记忆力
E．思维能力、音乐能力、记忆力
A．观察力、理解力、记忆力
B．观察力、计算能力、思维能力
C．理解力、计算能力、思维能力
D．理解力、音乐能力、记忆力
E．思维能力、音乐能力、记忆力
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：此题考查的是对一般能力和特殊能力概念和种类的掌握情况。一般能力即智力，是指在不同种类的活动中均表现出来的能力，如观察力、理解力、记忆力、想象力、思维能力等；特殊能力是指在某种特定种类的活动中表现出来的能力，如计算能力、音乐能力、辨色能力等。
(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在弗洛伊德人格结构理论中，关于本我的描述，错误的是（）。
A．人格中最原始的、与生俱来的部分
B．心理能量的基本源泉
C．本能中心所在，是无意识、无理性的
D．奉行快乐原则
E．婴儿的人格结构大部分是由本我组成的
A．人格中最原始的、与生俱来的部分
B．心理能量的基本源泉
C．本能中心所在，是无意识、无理性的
D．奉行快乐原则
E．婴儿的人格结构大部分是由本我组成的
【◆参考答案◆】：E
(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是（）。
A．道德成规前期：2岁～小学低年级
B．道德成规前期：3岁～小学低年级
C．道德循规期：自小学中年级开始
D．道德循规期：自小学高年级开始
E．道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始
A．道德成规前期：2岁～小学低年级
B．道德成规前期：3岁～小学低年级
C．道德循规期：自小学中年级开始
D．道德循规期：自小学高年级开始
E．道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：对科尔伯格的道德发展理论，要求掌握三期六阶段名称、时间以及道德发展的具体情况：道德成规前期（3岁～小学中年级），第一阶段为避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；第二阶段为相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为。道德循规期（自小学高年级开始），第三阶段为寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；第四阶段为顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念。道德自律期（自青年末期接近人格成熟时开始），第五阶段为法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守，第六阶段为价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。
(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 适应退休生活的心理过程是（）。
A．期待期-退休期-稳定期-适应期
B．退休期-期待期-适应期-稳定期
C．退休期-适应期-期待期-稳定期
D．稳定期-退休期-期待期-适应期
E．期待期-退休期-适应期-稳定期
A．期待期-退休期-稳定期-适应期
B．退休期-期待期-适应期-稳定期
C．退休期-适应期-期待期-稳定期
D．稳定期-退休期-期待期-适应期
E．期待期-退休期-适应期-稳定期
【◆参考答案◆】：E
(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在日常生活中，人们在安静的办公室工作了一天之后，回到家里总喜欢放点爵士乐兴奋一下。这种现象证明的动机理论是（）。
A．本能论
B．唤醒理论
C．驱力降低理论
D．诱因理论
E．认知理论
A．本能论
B．唤醒理论
C．驱力降低理论
D．诱因理论
E．认知理论
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：本能论认为特定的活动是先天内在安排好的；唤醒理论认为人类活动常常不是为了减少驱力，而是要增加驱力，人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水平；驱力降低理论认为生理需要引起紧张或者造成驱力状态，有机体必须做某些事以满足需要才能使驱力降低；诱因理论强调外部条件作为动机起因的重要性；认知理论认为观念在刺激和行为间起中介作用，它能引起行为，又能改变行为，因而认知具有动机作用。此案例中现象与唤醒理论的观点最吻合，故正确答案是B。
