在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色（　　）。
A．环境的提供者
B．示范者
C．观察者
D．支持者和资源者

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：在蒙台梭利教育方案中，教师是环境的设计者、教具的示范者和幼儿的观察者。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 班集体的核心是（　　）。
A．健全的组织系统
B．平等、民主的班级氛围
C．严格的规章制度
D．共同的班级奋斗目标

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：班集体中健全的组织系统构成班集体的核心，通过这个核心的组织系统，班级内部的每一个成员都可以动员起来。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 培养自我效能感最好是令其（　　）。
A．认识自己
B．观察榜样
C．产生成就感
D．相信自己

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：当人确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。故选D。(2)①要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。材料中张老师开始没有和学生建立平等的朋友关系，导致师生关系紧张。②要了解和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。材料中张老师在老校长的帮助下，找学生谈心，有针对性地教育，取得了良好的效果。③要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。材料中张老师身为一名名牌大学的优秀毕业生。具有过硬的学识和才能，仍需坚持学习，提高自我修养。④要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。材料中，张老师在与同学们主动交流的过程中和学生建立了良好的心理关系。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（　　）。
A．成功需要
B．学习动机
C．学业动机
D．自我实现需要

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【答案】C。解析：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作学业动机。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括（　　）。
A．作业分组
B．能力分组
C．年龄分组
D．智力分组

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，它的主要类型有：能力分组、作业分组、学科分组等。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 教学过程的功能主要表现为（　　）。
A．传递功能
B．发展功能
C．教育功能
D．审美功能

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABCD。解析：教学过程的功能主义表现在(1)传递功能；(2)发展功能；(3)教育功能；(4)审美功能。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 婴儿生下来就会吸吮，食物进入口中就会引起唾液分泌，这种现象属于（　　）。
A．生理需求
B．条件反射
C．刺激一反应需求
D．非条件反射

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：非条件反射是机体先天形成的本能行为，是生下来就有的，反射弧是固定的，题干所述属于非条件反射。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到（　）阶段的儿童能达到的程度。
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 教师的教态包括（　　）。
A．面目表情
B．身姿变化
C．外表修饰
D．谈话技巧

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABD。解析：教师教态是指在教学过程中教师所处的状态，它是教师表情系统的综合体现。具体包括教学过程中教师的形体动作——站态、坐态、行态等，以及教师的语言、语调、面部表情系统。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 我国有关法律法规规定．对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括（　　）。
A．残疾人
B．家庭经济困难的学生
C．单亲家庭
D．女童

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：略