班主任评价的作用有()

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 班主任评价的作用有()
A．目标导向
B．反馈调节
C．监督促进
D．保证作用

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述良好态度与品德的培养。

【◆参考答案◆】：(1)有效的说服；(2)树立良好的榜样；(3)利用群体约定。经过集体成员共同讨论决定的规则，协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任；(4)价值辨析。鼓励学生努力发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事；(5)给予适当的奖励与惩罚。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中()。
A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育
C．以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育
D．根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：德育过程应视学生品德发展的具体情况，选择最易生效的因素为开端，而不应完全依靠固定的程式。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 严谨治学最重要的是实事求是。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和______。

【◆参考答案◆】：受教育权

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 以语言传递为主的教学方法主要包括()
A．谈话法
B．实习法
C．练习法
D．实验法

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 教育的双重文化属性是指()。
A．教育是一种文化现象
B．与文化相互制约
C．传递和深化文化
D．构成文化本体
E．对生产力具有促进作用

【◆参考答案◆】：C, D

【◆答案解析◆】：教育既能传递和发展文化，同时也是一种特殊的文化。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述气质和性格的关系。

【◆参考答案◆】：气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和发展的基础；另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。气质与性格的区 别表现在：(1)气质与性格的概念本质不同。(2)气质受高级神经活动类型影响；性格受社会生活条件制约。(3)气质没有好坏之分，不是衡量人的社会价值 的标准；性格有好坏之分，是衡量人的品性以及社会价值地位的主要指标。(4)气质的可塑性较小；性格的可塑性较大。(5)不同年龄阶段，气质和性格在个性 结构中的作用不同。