阐述教学反思的意义。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 阐述教学反思的意义。

【◆参考答案◆】：(1)教学反思的过程实际上是教师把自己的教学实践作为研究对象，通过自觉的、有目的地反思。不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量的过程。教学反思的根本意义在于它是教师对自身技能的重新审视与科学扬弃。人的思维和行为容易形成定势，教师要一分为二地看待自身所存在的这些定势。娴熟技能的自动化是其积极的一面，而教师在教学过程中忽视某些自以为是的习惯或以为不可避免的问题则是消极的一面。教学反思是对教学过程每一个环节的重新审视，有助于教师确认与肯定"定势"的积极一面，利于其继续发扬，而且能够帮助教师觉察消极因素，发现问题所在，破除定势的消极面。(2) 教师的教学观念具有内隐性的特征，很多教学观念虽然教师自己说不清楚，但是它们却对教学行为有着实实在在的影响。此外，教师知识结构中有很大一部分是来自 实践性知识，而实践性知识也同样具有内隐性的特点。教学反思有助于隐性的观念和知识显性化，可以加快自身的教学理论与实践水平的提高，以便更好地指导教学 实践，提升教师的教学技能。(3)教师将教学反思与教学研究相结合，不仅可以使自己在教学实践和教学研究中始终处于主导地位。提高教学工作的自觉性、目的性和创造性，而且还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感的欢悦．提升自己的思想境界和思维品质，从而使教师体会到自己工作的价值和意义。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 加拿大学者柏恩博士认为个体的人格结构一般有PAC三态，即（）
A．青少年态
B．老年态
C．父母态
D．成人态
E．儿童态

【◆参考答案◆】：C, D, E

【◆答案解析◆】：个体的人格结构的三态为父母态、成人态和儿童态。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 7．学习化社会中终身教育的特征包括()。
A．社会能够为每位社会成员提供适当的教育
B．学校教育在人的身心发展中不再起主导作用
C．全体社会成员的一生都处在不断的学习当中
D．现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中
E．终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立

【◆参考答案◆】：A, C

【◆答案解析◆】：本题考查对学习化社会中终身教育特征的理解和记忆，学习化社会的终身教育具有如下特征：第一，全体社会成员的一生都处在不断的学习当中；第二，社会能为每一个成员提供适当的教育。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 学校实现教育目的的基本途径是()
A．教学
B．课外活动
C．生产活动
D．社会劳动

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有()
A．思想性
B．活动性
C．教育性
D．渗透性

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 教育目的的评价内容主要有()。
A．评价学校的办学方向、水平和效益
B．学校的教育教学工作质量
C．学生的学习质量
D．教师的教学质量
E．教育方法的选择

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

【◆答案解析◆】：教育方法的选择与题干不符。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 素质教育是面向()的教育。
A．全体教师
B．全体学生
C．全体社会成员
D．全部个性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：素质教育是要全面提高全体学生的素质，进而提高全体社会成员的素质。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 教材是唯一的课程资源。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：在新课程条件下，教材不是唯一的课程资源。与纸质印刷时代的要求相适应，教材(主要是教科书)一直是我国的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材是唯一的课程资源。实际上，课程资源非常广泛，既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源；既包括素材性课程资源，也包括条件性课程资源。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育是个体发展的物质前提。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确