资料报道：哈师大附属中学的应届毕业女生常艺凡陆续收到来自哈佛、耶鲁、普林斯顿等8所美国一流大学的录取通知书，并获得奖学金

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 资料报道：哈师大附属中学的应届毕业女生常艺凡陆续收到来自哈佛、耶鲁、普林斯顿等8所美国一流大学的录取通知书，并获得奖学金。这一消息在学校里引起的轰动效应自不待言，而尤为值得关注的不仅仅是她能在托福与SAT的考试中获得近满分，同时，她在12岁时就获得了小提琴10级．全国高中生生物竞赛二等奖，美国AMC数学竞赛优胜奖。第六届北京大学全国中学生模拟联合国大会代表奖。另外，她在课余时间坚持打乒乓球6年，有着不错的球艺和健康的身体素质。问题：

【◆参考答案◆】：这则材料体现了"坚持全面发展"的理念。坚持全面发展，就是坚持马克思主义关于人的发展的重要理论，坚持实施素质教育的目标，坚持党的教育方针。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出，要"全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一"，从而提高学生的综合素质，使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A．填鸭式
B．题海式
C．启发式
D．灌输式

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：素质教育提倡启发式教学，通过启发诱导的方式启迪学生的智慧，增长学生的能力。填鸭式、题海式和灌输式都是应试教育的教育教学方式。故选C。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说："你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。"第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说："我心肠好，力气大，毕业后想当兵。"陈老师听了说："这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。"听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。

【◆参考答案◆】：陈老师的做法充分体现了新课改背景下的教师职业理念，值得我们学习。首先，新课改要求教师尊重和欣赏学生，重视学生的个性发展。"为了每一位学生的发展"是新课程改革的核心理念。材料中，这位教师尊重了这位"后进生"的尊严和价值，挖掘他身上的闪光点，用鼓励的方式积极引导学生发展。其次，新课改背景下提倡以人为本的学生观，以学生为教育的主体，将学生看成是独特的人，有发展潜力的人。材料中，陈老师充分关注王平同学的特点，进行有的放矢的引导和教育，尊重了他个人发展的意愿，取得良好的教育教学效果。再次，教师的做法体现了新课改背景下以发展的眼光评价学生。素质教育实践中要把促进学生发展作为评价的目的，不把评价作为"甄别、选拔"的方法。材料中，教师看到了王平在很多领域发展的潜质，根据他的特点进行合理的引导和鼓励。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要（）。
A．尊重儿童
B．重视儿童积极情感体现
C．重视儿童学习的自律性
D．重视儿童的主动操作

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】："我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。"表现的是儿童作为学习的主人，要发挥其学习的主动性。故选D。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 洛克认为，“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是（）。
A．教师的专业品质包括积极的教育情感
B．教师应具备关爱学生的职业道德
C．教师劳动具有示范性的特点
D．教师应该把学生的学习成绩放在第一位

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干中描述的洛克的话主要是指教师不仅有学科专业知识还要有积极的情绪情感，能够关心和爱护学生，而并不是把成绩放在首位。

(6)【◆题库问题◆】：[单选,共用题干题] 第一胎，产钳助产，产后第4天，产妇自述发热，下腹微痛。查：体温38℃，双乳稍胀，无明显压痛，子宫脐下2指，轻压痛，恶露多而浑浊，有臭味，余无异常发现。

【◆参考答案◆】：E

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（）。
A．因材施教
B．循序渐进
C．抓关键期
D．扬长避短

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：个体身心发展具有不均衡性，一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。所以教育应要抓住关键期。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某幼儿园给幼儿布置了独具特色的寒假作业——环保作业：让家长带领幼儿到公园街头捡拾垃圾；民俗作业：让幼儿真正认识传统佳节；体育作业：长跑、跳绳天天练，告别肥胖、近视眼等。这种"变了脸"的寒假作业，受到了幼儿及家长的普遍好评。问题：

【◆参考答案◆】：通过这些别开生面、富有情趣的寒假作业，幼儿产生了环保意识，自立意识得到增强，对优秀传统文化的认知与认同感加深，锻炼了幼儿的实践、交往能力，自觉锻炼身体的习惯也得到了培养。此类"寒假作业"是素质教育的生动实践。素 质教育是在全面发展教育的基础上提出的。以全面发展教育思想为指导的我国现阶段的"全面发展教育"，是素质教育的实践基础，这两种教育所要达到的教育目的 和人才培养的目标在本质上是一致的。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，要求受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会 主义的建设者和接班人。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加 强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面的教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 放学后，魏老师在整理玩具的时候，发现一个小的芭比娃娃不见了，她想起白天只有晨晨玩过，猜测可能是她拿走了。第二天，魏老师注意观察晨晨，果然发现她的小书包里有娃娃的头发掉了出来。但是魏老师并没有批评她，而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们，之后又特意提问晨晨："你觉得故事中的小朋友做得对吗?"晨晨说："不对。"魏老师问："如果是你，你会怎么做?"晨晨说："我会把娃娃放回玩具角。"后来，魏老师发现芭比娃娃果然又回到了玩具角。问题：

【◆参考答案◆】：《幼儿园工作指导纲要》中提出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"在幼儿犯了错误之后，这名教师没有直接介入，而是采取间接的方式，选用了先讲故事，再个别交谈的策略进行引导、交流。这样做，不仅避免了幼儿被别人知晓后的尴尬，减轻了她的心理压力，同时对全体幼儿也进行了一次教育。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。
A．阶段性
B．不平衡性
C．顺序性
D．个体差异性

【◆参考答案◆】：C