把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。
A．施瓦布
B．布鲁纳
C．博比特
D．泰勒

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在八年研究的基础上，泰勒撰写了《课程与教学的基本原理》一书，于1949年出版，这是50年代美国课程论方面影响最大的一部著作。在这部著作中，他把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我国现阶段中小学的管理体制是（）。
A．党支部领导下的校长负责制
B．党支部领导下的校长分工负责制
C．校长负责制
D．校务委员会制

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 四、论述题结合实际，试述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系。

【◆参考答案◆】：（1）良好的师生关系主要在课堂教学活动中建立起来，也在课外活动中建立和丰富起来，同时，校外活动是师生关系形成的另一个不容忽视的途径。因此，师生关系建立的多种途径要求教师不仅在课内外，而且要在校外意识到自己的职业角色和社会地位，增强教育的立体效果。 （2）教师方面。教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。为此，教师要从以下几个方面努力：①了解和研究学生；②树立正确的学生观；③提高教师自身的素质；④热爱、尊重学生，公平对待学生；⑤发扬教育民主；⑥主动与学生沟通，善于与学生交往；⑦正确处理师生矛盾；⑧提高法制意识，保护学生的合法权利；⑨加强师德建设，纯化师生关系。

【◆答案解析◆】：本题考查构建良好师生关系的知识。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 有意义学习的特征不包括（）。
A．参与性
B．自发性
C．渗透性
D．排他性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：与机械学习相比，有意义学习具有四个特征：学习具有个人参与的性质；学习是自我发起的；学习具有渗透性；学习是由学生自我评价的。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是（）。
A．学习定势
B．学习迁移
C．学习兴趣
D．学习习惯

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学习迁移也称训练迁移， 指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人民共和国教师法》规定，下列情况属于不能取得教师资格：已经取得教师资格的，丧失教师资格的是（）。
A．体罚学生，经教育不改的
B．故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
C．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》第十四条：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。故本题选B。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其主办城市是（）。
A．索契
B．莫斯科
C．盐湖城
D．温哥华

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。
A．印度教
B．伊斯兰教
C．佛教
D．基督教

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
A．先快后慢
B．前后一样
C．先慢后快
D．没有规律

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：艾宾浩斯的研究表明：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。
A．强制性、基础性、科学性
B．强制性、普遍性、科学性
C．科学性、普遍性、基础性
D．强制性、普遍性、基础性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：我国义务教育的教学计划的基本特征是强制性、普遍性和基础性。