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【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:D。解析:程序性知识也叫操作性知识,是个人没有意识的提取线索,因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识,主要用来解决做什么和怎么做的问题,具有动态性质。A.B.C选项都是属于陈述性知识,排除只能选D。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] ( )是个性结构中最活跃的因素。
A.个性倾向性
B.个性心理特征
C.动机
D.兴趣
A.个性倾向性
B.个性心理特征
C.动机
D.兴趣
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:个性倾向性是指在一定的社会历史条件下形成的个体意识倾向。它是行为和活动的动力因素,也是个性结构中最活跃的因素。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统,常常东看一下、西看一下,看到哪里算哪里。这说明他们观察的( )还未发展好。
A.目的性
B.精确性
C.顺序性
D.深刻性
A.目的性
B.精确性
C.顺序性
D.深刻性
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:题干说明了小学生的观察缺乏顺序性。低年级小学生观察事物凌乱、不系统。中、高年级小学生观察的顺序性有较大发展,一般能系统地观察,能从头到尾边看边说,而且在表述前往往能先想一想再表述,即把观察到的材料进行加工,使观察到的内容更加系统化。【命题立意】考查小学生观察发展的特点。★★【错因分析】考生对小学生观察发展的特点掌握不牢固。
(4)【◆题库问题◆】:[多选] 元认知知识包括( )。
A.对个人作为学习者的认识
B.对任务的认识
C.对有关学习策略的认识
D.对学习策略使用方面的认识
E.对教师的认识
A.对个人作为学习者的认识
B.对任务的认识
C.对有关学习策略的认识
D.对学习策略使用方面的认识
E.对教师的认识
【◆参考答案◆】:A,B,C,D
【◆答案解析◆】:元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么.是在完成任务之前的一种认识。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于问题解决,其理由是( )
A.它所要求的心理活动太简单
B.它不必克服认知障碍
C.它不是在人的头脑内完成的
D.它不需要复杂的认知活动
A.它所要求的心理活动太简单
B.它不必克服认知障碍
C.它不是在人的头脑内完成的
D.它不需要复杂的认知活动
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:问题解决是通过内在的心理加工进行的,而用绳子打结不需进行心理加工,因此不是问题解决。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] Our __ sensitivity decreases with age. By age 60, most people have lost 40 percent of their ability to smell and 50 percent of their taste buds.
A.sensible
B.senseless
C.sensitive
D.sensory
A.sensible
B.senseless
C.sensitive
D.sensory
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:【答案】D。解析:考查形容词辨析。句意为“我们的感官能力随着年龄的增长而下降。到60岁的时候,多数人失去了他们40%的嗅觉能力和50%的味觉能力”。sensible意为“明智的,合情理的”;senseless意为“失去知觉的,不省人事的”;sensitive意为“敏感的”;sensory意为“感觉的,传递感觉的”。根据语境可知D项正确。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 传统的教师评价是一种__________评价。
A.终结性
B.诊断性
C.规范性
D.形成性
A.终结性
B.诊断性
C.规范性
D.形成性
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:传统的教师评价是一种规范性(奖惩性)评价,是一种规定性的、有一定规范式的教师评价制度,重点在于发挥评价的甄别、监督作用,用奖惩的方式为管理者对教师作出聘任、晋级、增薪等决策提供依据。
(8)【◆题库问题◆】:[多选] 认知者自身对社会知觉的影响主要表现在( )。
A.认知者的经验
B.认知者的性格
C.认知者的品质
D.认知者的需要
A.认知者的经验
B.认知者的性格
C.认知者的品质
D.认知者的需要
【◆参考答案◆】:A,B,D
【◆答案解析◆】:ABD[解析]认知者本身的特点会影响社会知觉,认知者自身对社会知觉的影响主要包括:认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。
(9)【◆题库问题◆】:[多选] 新课程强调,教师是学生学习的( )
A.合作者
B.引导者
C.参与者
D.管理者
A.合作者
B.引导者
C.参与者
D.管理者
【◆参考答案◆】:A,B,C
【◆答案解析◆】:新课改强调,教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 学校管理的基本途径是( )。
A.教学活动
B.沟通
C.教劳结合
D.协调
A.教学活动
B.沟通
C.教劳结合
D.协调
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:沟通是信息在发送者和接受者之间进行交换的过程。在学校中,各种事务的决策、计划、组织、控制、领导和创新要能够有条不紊地进行,沟通是必不可少的途径。所以,沟通是学校管理的基本途径。