美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。
A．环境因素
B．社会条件
C．主观努力
D．成熟机制

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：格塞尔一生主要研究儿童的生长和发展问题。他的主要观点是所谓“成熟势力说”，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 现代教育制度的核心部分是()。
A．各级各类教育机构
B．教育思想
C．教育管理制度
D．学制

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。

【◆参考答案◆】：个体和群体

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师要能够把所教学科内容放在更为深远的学术背景和社会背景上考虑，才能够全面理解所教内容的价值和意义，才能取其左右而逢其源。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 座垫的外形轮廓是制作（）的直接依据。
A．座垫尺寸
B．外形尺寸
C．装饰尺寸
D．皮套尺寸

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 教学的一般任务。

【◆参考答案◆】：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。(2)发展学生智力、体力和创造才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4)关注学生个性发展。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是()。
A．地方课程和学校课程
B．国家课程和学校课程
C．国家课程和地方课程
D．地方课程和国家课程

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据课程的制定者，我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。一级课程和二级课程指的是国家课程和地方课程。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在后现代课程标准中，最重要的特性是（）
A．丰富性
B．循环性
C．关联性
D．严密性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”。严密性是“4R”中最重要的，它的作用在于使改变了的课程避免滑入“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈。

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是______法，是对品德发展的______手段。

【◆参考答案◆】：品德评价；强化

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 范例教学法的创造者是德国教育家()。
A．第斯多惠
B．瓦根舍因
C．赫尔巴特
D．韦特海默

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：20世纪50年代，以德国著名的教育家瓦根舍因和克拉夫基为代表提出了“范例教学法”。