运用练习法就是让学生多做各种类型的题。()

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 运用练习法就是让学生多做各种类型的题。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是()。
A．探究——研讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．范例教学法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干正是发现学习的实质。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 定势对迁移的发生起着促进作用。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有（）
A．接纳感受
B．善于发问
C．鼓励
D．赞赏
E．接纳意见

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：教师要创造一个良好的教室气氛必须要有下列行为：接纳感受、赞赏或鼓励、接纳意见、善于发问。

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 教学方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括教师教的方法和__________。

【◆参考答案◆】：学生学的方法

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 班级的概念是随着班级管理制的提出而出现的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身。LI,依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一次，一位教师讲"人类的起源"，说了人类是从猿进化而来的。大体年代是什么时候，一个学生在下面说："你看见了?"有些学生也随之发笑。这位老师说："是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了"，全班哄堂大笑。试对老师的做法作简要评价。

【◆参考答案◆】：适当的教学幽默不但可以调节课堂气氛，而且会提高教学的形象感，加强学生的印象，有助于学生理解，但应注意有效教学。案例中的老师面对学生不太善意的提问，的确很机智，但是这显然是一个无效的教学案例。首先，学生们对教师的回答不过一笑了之，没有增强印象，获得感性认识。其次，教师随口而出的话语也很可能挫伤学生的自尊心，打消学生的求知欲。教师的行为不符合教学规范。

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。

【◆参考答案◆】：学、思、行

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

【◆参考答案◆】：(1)品德的发展由知、情、意、行四者构成的．因此培养学生品德的过程就是对学生进行知、情、意、行四种品德因素培养使其协调发展的过程。知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，包括道德知识和道德判断。道德认识是品德形成的基础。情即道德情感。是对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，是知行转化的催化剂。意即道德意志，是为了实现道德行为所作出的自觉而顽强的努力．是调节品德行为的精神力量。行即道德行为习惯，是衡量一个人品德水平的重要标志。(2)思想品德的形成是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性。表现为"知行脱节"或"情通理不通"的现象。所以品德的发展多种开端，多种教育程序。(3)德育过程应该是全面培养品德心理因素的过程，最终使学生在知、情、意、行四方面全面、和谐、协调地发展。