少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。()

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：十三四岁到十六七岁是个体发展的少年期。少年常常因为缺乏认识和准备，被突如其来的身心变化搞得惊惶失措。有些心理学家把少年期称为"危险期"或"心理断乳期"。对这一阶段的少年如果管教过严，会使他们出现逆反心理。要尊重、支持和引导少年独立的要求，丰富少年的内心世界，使其形成正确的自我意识和自我理想。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 谈话法的形式主要有()
A．传授新知识的启发谈话
B．巩固检查以往知识的复习谈话
C．在参观、实习或实验前后进行的指导性和总结性谈话
D．找同学进行思想教育的谈话

【◆参考答案◆】：A, B, C

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 教师劳动具有复杂性，这是因为（）
A．劳动任务复杂
B．劳动对象复杂
C．综合运用脑力劳动与体力劳动
D．体力劳动过度
E．脑力劳动过度

【◆参考答案◆】：A, B, C

【◆答案解析◆】：教师劳动具有复杂性，首先是教师劳动对象的复杂性。其次，教师既要教书也要育人，从其任务上来看，也是复杂的。最后，教师的劳动是综合运用脑力劳动与体力劳动的过程，这也是其劳动复杂的一个原因。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 班级人际关系形成和发展的手段是()。
A．交往
B．学习
C．课堂
D．课外活动

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：交往是班级人际关系形成和发展的手段。

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 教育

【◆参考答案◆】：教育：是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法属于下列哪种?()
A．谈话法
B．实验法
C．演示法
D．讨论法

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 教师职业道德主要包括()
A．道德理论
B．道德原则
C．道德规范
D．道德范畴

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：(1)政治经济制度决定教育目的。(2)政治经济制度决定着教育的领导权。(3)在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的，反映在受教育权上，是否能接受教育也是不平等的。