下列属于弹拨乐器的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于弹拨乐器的是（ ）。
A．木琴
B．三弦
C．笙
D．板胡

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。我国的弹拨乐器分横式与竖式两类：横式如筝、古琴、扬琴等，竖式如琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴等。选项A是西洋打击乐器；选项C是中国的簧管乐器；选项D是中国的拉弦乐器。【考点分析】中国音乐作品赏析

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 教学设计题根据谱例，设计一课时的初中演唱课教学目标与简单教学环节。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（10分）（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。（25分）

【◆参考答案◆】：（1）教学目标：情感态度与价值观：通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。过程与方法：能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，并通过分析、实践，处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。知识与技能：了解《让世界充满爱》两部作品的曲作者及作品的创作背景。（2）教学过程一、导入新课1. 播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。2. 提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？二、新歌教学1. 范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。2. 学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结束不同。3. 跟琴唱，控制气息，用假声位置发“nu”母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。4. 表情处理（1）提问：你认为怎么处理才更能打动人？（2）提示：气息下沉，提起眉毛，打开口腔，控制音量。（3）提示：在休止符处连吸带唱，把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点上。（4）练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最后均衡两者音量，让学生体验不同力度的演唱效果。（5）结束句是渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。5. 跟随课件音响完整演唱歌曲。a乐段的歌唱重点是音色统一，注意气息控制，音量不能过大。b乐段的歌唱重点是两个声部间的和谐，保持音准感觉和音量的均衡。三、音乐视野拓展教学1. 师：《让世界充满爱》是音乐对真情的呼唤。象这样的歌曲还有很多，如《爱的奉献》（播放主题片段）2. 师：其实，早在几百年前，乐圣贝多芬就在第九交响曲第四乐章中把这种情感升华到了《欢乐颂》的主题----坚信人类必将获得“团结友爱”的永恒欢乐。3. 播放第九交响曲中《欢乐颂》的合唱音频。四、教学小结师：这节课，我们唱了，也听了关于爱的歌曲，因为音乐本身就是情感的艺术，相对其他艺术形式而言，更具有情感上的表现力和感召力。五、用最动情和最美妙的歌声再唱《让世界充满爱》，并对歌词进行“二度创作”。

【◆答案解析◆】：该题考察教学设计。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。案例：在介绍黄豆豆的独舞《醉鼓》时，王老师发现后排的一个男生在发呆走神，心不在焉。而当播放《醉鼓》视频进行欣赏时，他又在后面装模作样地模仿片中的舞蹈动作，引得周围同学一片哄笑。于是王老师将他叫到前面来，对他进行了批评教育，并让他再第一排空位处坐下听课直至下课。

【◆参考答案◆】：这个案例是一个问题案例本堂课是一节舞蹈欣赏课，主要欣赏的是舞蹈《醉鼓》。本案例中一开始王老师发现了一个男生发呆走神，心不在焉时并没有制止，我们说有的时候及时发现并纠正问题又助于我们实际教学，教师在这个时候可以进行适当的引导和提醒。或者在课后的时候针对这一点要进行反思，为什么会有孩子不愿意听这些知识，我们是否可以改变这种教学方法？在后面这个男生在看到视频时，模仿其中的动作，引来一阵哄笑。老师进行了批评。这样势必在教师和学生之间挖了一条鸿沟。我们都知道长期以来，在一些师生之形成了一种非常奇特的关系：老师本应是学生的保护者，不料却成了学生的“死对头”；本应是知识技能的传授者，反而成了学习兴趣的扼杀者；本应是音乐美的传递者，实际效果却成了审美能力的摧残者；本应是情感、态度的促进者，没想到竟成为学生成长的阻碍者。新世纪的音乐教育呼吁着新型的师生关系，它不是传统意义上的“师道”，也不是今天被某些人误解的“学道”，而是为了顺应未来世界发展的需要、符合教育“以人为本”的要求而演绎出来的一种开放式的，开拓型的新型师生关系。此种关系非常奇妙，众人都再积极探索。新课程观强烈呼唤的是一种“合作伙伴”式的师生关系，教师处于平等中的首席位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手并进。在这样一个前提下，师生之间的关系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的一方。所以说对于这个男孩模仿视频动作这个欲望我们可以鼓励，甚至可以邀请这个学生上台进行舞蹈模仿。从而达到整体都参与的一个热闹的气氛。

【◆答案解析◆】：略

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在和声大调中，第Ⅶ级音上构成的和弦为（）。
A．大大七和弦
B．小三和弦
C．增三和弦
D．减小七和弦

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 通常把演唱者分为女高音声部、女低音声部、男高音声部、男低音声部的合唱称之为（ ） 。
A．同声合唱
B．混声合唱
C．童声合唱
D．多声合唱

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。具体一般说来是由女高音声部（Soprano，简称S）、女低音声部（Alto，简称A）、男高音声部（Tenor，简称T）和男低音声部（Bass，简称B）四个基本声部组成的。因此，答案选B。【考点分析】声乐与合唱

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 组织教学最基本的出发点就是（），组织引导学生积极地参与音乐学习活动。
A．集中学生的注意力
B．集中学生的想象力
C．集中学生的创造力
D．集中学生的理解力

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 曲式结构中长度约为2至4小节的、规模较小的音乐片段是（ ）。
A．乐节
B．乐汇
C．乐句
D．乐段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。答案A是指长度约为2至4小节的、规模较小的音乐片段；答案B是曲式结构中的最小单位；答案C是乐段的基本组成部分；答案D是规模最小的曲式单位。因此，选答案A。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列歌曲中，最适合七年级学生歌唱的是（ ）。
A．《中国的土地》
B．《我爱你，中国》
C．《帕米尔，我的家乡多么美》
D．《故乡的亲人》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 描绘刘邦、项羽在垓下决战的一首琵琶传统大套舞曲是（）。
A．霓裳羽衣曲
B．阳关三叠
C．十面埋伏
D．梅花三弄

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。答案A是著名的唐大曲；答案B由王维《送元二使安西》改编创作而成；答案C是描绘刘邦、项羽在垓下决战的一首琵琶传统大套舞曲；答案D是唐代琴师颜师古讲相传为近代的桓伊所做的笛曲《三弄调》改编而成。因此，答案是C。【考点分析】中外名曲赏析

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 山东省有着形式多样，风格各异的地方戏曲、曲艺形式。下列选项中具有山东特色的是（ ）。
A．昆曲、曲剧
B．山东快书、黄梅戏
C．吕剧、五音戏
D．茂腔、评剧

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。山东地方戏约有30多个，大体分四个系统：弦索、梆子、肘鼓子和民间俗曲时调。弦索系统是由管弦类乐器来伴奏的，又可分为柳子戏、大弦子戏、罗子戏等。梆子系统分为东路梆子、枣梆、莱芜梆子。肘鼓子系统又分五音戏、柳琴戏、柳腔、茂腔，其中，五音戏以表现民间生活题材见长，代表作有《王小二赶脚》《拐磨子》《腊八姐》等。民间俗曲时调系统的主要代表是吕剧，代表作有《李二嫂改嫁》。因此，答案选C。【考点分析】中国音乐作品赏析