教育法规的效力包括()

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 教育法规的效力包括()
A．时间效力
B．地域效力
C．人的效力
D．物的效力

【◆参考答案◆】：A, B, C

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某初中三年级一女生把一男同学向其表达的"爱慕之意"的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，"杀一儆百"，于是在班会上把这封"情书"公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

【◆参考答案◆】：(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。(2)学生思想内部矛盾转化规律。①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，叉是个体品德外化为社会道德行为的过程；②要实现矛盾向教育者期望的方向转化．教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；④德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。(3)德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把时学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信任学生；教育者时学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度：教育者时学生提出的要求，要认真执行。及时检查，坚持不懈。督促学生切实做到。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 我国的教师节是（）
A．6月1日
B．10月10日
C．9月1日
D．9月10日

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 基础教育的核心内容是
A．发展学生的智力教师资格考试
B．培养学生的能力
C．传授基础知识和基本技能
D．形成学生科学世界观和道德品质

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 学生评价的功能有（）
A．诊断功能
B．矫正功能
C．导向功能
D．发展功能
E．管理功能

【◆参考答案◆】：A, C, D, E

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）
A．顺序性
B．阶段性
C．差异性
D．不均衡性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：个体身心发展有一定的阶段性，它反映了量变与质变的统一。它表现为青少年身心发展的年龄特征，即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
A．班主任
B．兴趣小组
C．少先队
D．班集体

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己和自主开展活动的最好载体。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于道德讨论中“引入提问”策略的是()。
A．升华性问题
B．突出道德争端
C．澄清与总结
D．突出相邻阶段的论点

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在引入提问中，教师可采用的策略有：突出道德争端、询问“为什么”的问题、使情境复杂化。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 以“教育的多元化”为主要特征的是
A．古代教育
B．文艺复兴后的欧洲教育
C．近代教育
D．现代教育

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中__________。

【◆参考答案◆】：最基层的行政组织