学前教育对社会的期望功能不包括（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学前教育对社会的期望功能不包括（　　）。
A．经济功能
B．社会功能
C．文化功能
D．家庭功能

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学前教育对社会的期望功能包括：经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社会功能，本题选择B项。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（　　）。
A．基本理论与实践模式的多样化
B．教育目标的整合化
C．教育机构类型的多元化和社区化
D．教育手段的现代化
E．教育方法的科学化

【◆参考答案◆】：A,B,C,E

【◆答案解析◆】：本题是对特定时间段学前教育发展趋势的考查。20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：①学前教育基本理论与实践模式的多样化；②学前教育目标的整合化；③学前教育机构类型的多元化和社区化；④学前教育方法的科学化。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 游戏是幼儿的主体性活动表现在（　　）。
A．游戏是主动的活动
B．游戏是独立性活动
C．游戏是创造性活动
D．游戏是自我性活动
E．游戏是合作性活动

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：ABC【解析】游戏是幼儿的主体性活动表现在游戏是主动的、独立性、创造性活动。故选ABC。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（　　）。
A．发现人的价值
B．发掘人的潜能
C．发挥人的力量
D．发展人的个性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：孟子的“性善论”属于内发论的一种。内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 将心理学引入教育学的第一人是（　）。
A．裴斯泰洛齐
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．桑代克

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 残疾人享有的受教育权包括（　　）。
A．接受教育的权利
B．接受适当教育的权利
C．接受良好教育的权利
D．接受免费教育的权利

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：AB[解析]残疾人享有的受教育权包括两层含义：一是有接受教育的权利，二是有接受适当教育的．权利。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 学业成绩的检查主要分考查和考试两种，考查包括(1)。
A．口头提问
B．检查作业
C．书面测验
D．实践考试

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【答案】ABC。解析：考查是教师在平时的学习过程中，为了及时掌握学生的学习情况而经常采用的方法，常用的考查方式有日常观察、课堂提问、检查作业、书面测验等。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 以下属于学生间认知方式差异的是（　　）
A．场独立与场依存
B．独立型与顺从型
C．沉思型与冲动型
D．辐合型与发散型
E．外倾型与内倾型

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为（　　）。
A．分科课程
B．核心课程
C．模拟课程
D．活动课程

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识。核心课程又称生活中心课程或单元课程。是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行,这个中心即“核心”。