德育

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 德育

【◆参考答案◆】：广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 在备课的具体工作中，备教材是核心环节。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视()
A．目标激励
B．任务激励
C．环境激励
D．强化激励

【◆参考答案◆】：A, B, D

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 下列不属于我国中学的德育原则的是()。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则
E．理论联系实际原则

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：我国中学的德育原则有：导向性原则、疏导原则、教育的一致性与连贯性原则、尊重与严格要求相结合原则、因材施教原则。故ABCDE均不属于我国中学德育原则，本题要注意审题，看清题干中“不属于”的要求。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 讨论法的特点是教师问学生答。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 培养和形成良好的校风，关键在于（）
A．教师的作风
B．领导的作风
C．学生的作风
D．家长的作风

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。

【◆参考答案◆】：(1)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。(2)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于保证整个教育在方向上的高度一致。(3)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于实现各种教育的互补作用，从而加强整体教育的有效性。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 课堂实录：长方形和正方形的特征张老师："正方形的四个角都是直角"，你是如何验证的?生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师：都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?生2:只要比两次就行了。张老师：怎么比?生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3：我只要比一次就行了。教师让生3操作给大家看。生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证"正方形每条边都相等"时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。联系案例回答问题：

【◆参考答案◆】：(1)张老师使用的教学方法是问答法，即以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯， 并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。 (2)问答法的原则有：①适时原则；②因材施教；③反馈强化。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有()。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题考查了身心发展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）
A．强制性，基础性，科学性
B．强制性，普遍性，科学性
C．科学性，普遍性，基础性
D．强制性，普遍性，基础性

【◆参考答案◆】：D