在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是()。
A．赫尔巴特
B．杜威
C．斯宾塞
D．卢梭

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出“教育即生活”的观点。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教育法规渊源的最高层次是()
A．宪法
B．教育法
C．教师法
D．义务教育法

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] _____比惩罚更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。

【◆参考答案◆】：鼓励

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 我国义务教育的学制年限通常有：六三学制、_____及_____。

【◆参考答案◆】：五四学制；九年一贯制

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述教育对文化的正向功能。

【◆参考答案◆】：(1)教育的文化传递、保存功能。(2)教育活化文化的功能。(3)教育的文化选择功能。(4)教育的文化批判功能。(5)教育的文化交流、融合功能。(6)教育的文化更新与创造功能。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 根据研究的功能，可将教育科学研究分为()。
A．发展性研究
B．评价性研究
C．基础性研究
D．预测性研究
E．应用性研究

【◆参考答案◆】：A, B, D

【◆答案解析◆】：本题考查对教育科学研究类型的记忆以及对分类方法的理解，根据教育科学研究的功能，可以将教育科学研究分为发展性研究、评价性研究、预测性研究。

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 教育学的研究目的是深化人们对教育的认识，更新人们的__________。

【◆参考答案◆】：教育观念

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在选择和确立教育目的时应把满足()的需要作为根本价值取向。
A．人
B．社会
C．人与社会
D．家庭

【◆参考答案◆】：C