以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是（　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是（　）。
A．确定教学目标
B．选择教学模式
C．编选教材
D．制订教学计划

【◆参考答案◆】：C,D

【◆答案解析◆】：教学设计的类型分为：(1)宏观设计，包括制订教学(课程)计划、制定课程标准、编选教材、制订考核方案。(2)微观设计，包括确定教学目标、了解学生状态、设计教学程序、执行教学程序、确定检查方案。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于鲁迅小说集的有（　　）。
A．《呐喊》
B．《野草》
C．《彷徨》
D．《故事新编》

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集有《野草》、《朝花夕拾》，杂文集有《二心集》、《华盖集》、《华盖集续编》等。所以，本题的正确答案为ACD。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 自编测验的常见错误是（　　）。
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B．教师对测验准备不够充分
C．测验太简单，题量小
D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E．教师对测验的项目分类比例不一致

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “利用红色可以做什么”属于（　　）发散思维。
A．用途扩散
B．结构扩散
C．方法扩散
D．形态扩散

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。比如：利用红色可以做什么，办什么事。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于个性的是（　　）。
A．需要
B．性格
C．动机
D．世界观

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：ABCD[解析]需要、性格、动机、世界观都属于个性。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 第二次世界大战期间，明确规定将台湾、澎湖列岛归还中国的有关条约是（　　）
A．《德黑兰宣言》
B．《开罗宣言》
C．《雅尔塔协定》
D．《波茨坦公告》

【◆参考答案◆】：B,D

【◆答案解析◆】：二战期间，涉及台湾问题的国际条约有1943年的《开罗宣言》和1945年的《波茨坦公告》，它们都明确规定将澎湖列岛归还给中国。选项A．C不符合题意，故不选。故选BD。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿园常用的活动法主要有（　　）
A．课外训练法
B．交流法
C．游戏法
D．实验法
E．操作练习法

【◆参考答案◆】：C,D,E

【◆答案解析◆】：幼儿园常用的活动法有游戏法、实验法、操作练习法。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（　　）。
A．发现人的价值
B．发掘人的潜能
C．发挥人的力量
D．发展人的个性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：孟子的“性善论”属于内发论的一种。内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] This restaurant has become popular for its wide __________ offoods that suit all tastes and pockets.
A．division
B．area
C．range
D．circle

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（　）。
A．教学指导书
B．教学参考书
C．教案
D．教材

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干是对教学指导书的解释。