补充必要的校本教材让教学更加符合实际，这体现了（ ）原则。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 补充必要的校本教材让教学更加符合实际，这体现了（ ）原则。
A．循序渐进
B．理论联系实际
C．启发性
D．巩固性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干的描述体现了理论联系实际原则的贯彻要求。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简答：学校实施德育的主要途径有哪些？

【◆参考答案◆】：（1）思想政治课和其他学科教学。（2）社会实践活动。（3）课外、校外活动。（4）少先队组织的活动。（5）班主任工作。

【◆答案解析◆】：本题考查德育的相关知识。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的（）。
A．成长
B．经验
C．反射
D．反应

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学习作为心理适应过程，是经验的获得，并引起相应的行为变化。所谓经验，乃是主体对客观现实的反映，并非是主观自生的东西。因此，经验的获得总是在主客体的相互作用过程中发生的。客观现实的作用与主体的反映动作，乃是经验得以发生的前提，而经验本身则是主体活动的主观产物，是主体的反映动作作用于对象的产物。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展的（）的要求。
A．阶段性
B．顺序性
C．不均衡性
D．差异性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干的描述体现了个体身心发展顺序性的教育要求。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如何纠正“四个一”？（4分）63.基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益。但在实际教学中还存在“四个一”现象：“一讲到底”——满堂灌，讲的过多、过细，面面俱到；“一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案；“一看到底”——满堂看（课本），几乎没有指导、提示和具体要求；“一P（PowerPoint）到底”——满堂放（课件、录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。根据上述材料分析并回答问题：

【◆参考答案◆】：如何纠正“四个一”现象：①针对“一讲到底”现代教学理论认为，教学是一种交互的过程，是学生知识有意义建构的过程，因此，要求教师少讲，要让学生通过对话、思考来进行知识的学习。教师在运用讲授法时，要讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求。此外，也要与其他教学方法配合使用。新课程在教学过程中的实施。教师与学生积极互动、共同发展，教师引导学生积极主动的学习，培养学生的主动性，教师要尊重学生的人格，关注学生的个性差异，使每个学生都能获得充分、自由发展。②针对“一练到底”教师应在布置练习的基础上，注意总结规律，提高学生练习的效果。教师在运用练习法时，要注意使学生明确练习目的和要求，练习的题目要注意学生基础知识的积累、巩固以及基本技能的提高，教师要教给学生正确的练习方法，并对学生的练习进行及时的检查和反馈。此外，还要注意练习方式的多样化。新课程在学习方式上的实施。转变学习方式提倡自主、探究和合作学习。③针对“一看到底”遵循双边性规律，使教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，真正做到教师主导与学生主体的相互促进。从读书指导法的角度而言，教师要提出明确的目的、要求和思考题，教会学生使用工具书，帮助学生逐步学会阅读的方法，用多种方式指导学生阅读。新课程在个性发展上的实施。根据学生的个性差异进行教育，使每个学生的发展都具有独特性。④针对“一P（PPT）到底”教师要改变的不仅仅是形式，更重要的是教学理念，以学生为本，满足学生的切实需求，以此来实现教师教书育人的职责。这说明教学方法过于单一，教师在选择教学方法时，要考虑以下几点：教学目的和任务的要求；课程性质和特点；每节课的重点、难点；学生年龄特征；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。新课程在信息技术教育上的实施。合理使用信息技术，提高教学效率，提高教学质量。

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于孔子教育思想的是( ）。
A．教学相长
B．不愤不启，不悱不发
C．学而不思则罔，思而不学则殆
D．其身正，不令则行；其身不正，虽令不从

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：“教学相长”是《学记》中的教育思想。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A．历史性
B．专门化
C．单一性
D．多样化

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师职业的最大特点在于教师职业的多样化，教师的职业角色主要有传递者角色，授业解惑者角色，示范者角色，教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色，家长代理人和朋友知己的角色，研究者、学习者角色等。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定，中小学教师职业道德考核结果的等级分为（ ）。
A．优秀、良好、及格、不及格
B．优秀、及格、不及格
C．优秀、良好、合格、不合格
D．优秀、合格、不合格

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》的规定，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。
A．2年
B．3年
C．5年
D．8年

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师资格条例》第六章第十九条规定：有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的；(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：新课程所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。