简述智力与能力的内涵及二者之间的关系？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述智力与能力的内涵及二者之间的关系？

【◆参考答案◆】：（1）智力是大脑的一种心理潜能，是以抽象思维能力为核心的包括观察力、记忆力、想象力、语言表达能力诸因素的有机结合。（2）能力是智力在一定条件下开发和发展的一种心理特征，是指人顺利地完成一定活动所具备的稳定的个性特征。（3）智力和能力二者既相互区别，又相互联系。它们之间维系着一种内隐和外观的辨证关系。

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 英尼斯的传播学著作有哪些？《（）》、《传播的偏倚》、《变化中的时间概念》、《传播的历史》未完成。

【◆参考答案◆】：帝国与传播

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 学习新闻学理论的意义？

【◆参考答案◆】：
1.指导新闻工作者自觉地从事创造性的工作。
2.指导新闻事业不断进行正确的改革。
3.知道我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论个和实践经验。
4.指导我们正确地吸收奇特科学成果。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述新闻事业的一般功能

【◆参考答案◆】：
1、沟通情况，提供信息
人们接触新闻媒体，第一个目的是为获得有用的信息，了解客观世界的变动。不给社会提供有用的信息，新闻媒体就没有存在的理由。
2、进行宣传，整合社会
新闻媒介强大的宣传作用是通过反映、影响、引导社会舆论来实施的。
3、实施舆论监督新闻媒介是"第四势力"。
4、传播知识，提供娱乐
5、作为企业，赢得利润

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 结合有代表性的作品，分析新闻与宣传的共体性与共时性。

【◆参考答案◆】：二者共生于同一传媒，这一传媒既要进行新闻传播，又要作为宣传传播的园地；二者又共生于同一篇新闻作品，既要传播新闻信息，发挥新闻的功能，在一定条件下又要传播宣传信息，发挥宣传的功能，具有共体性与共时性。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么事实本源说和新闻选择说二者并不相悖

【◆参考答案◆】：承认事实是新闻的本源，承认事实对新闻起决定作用，并非否定传播主体在新闻形成过程中的地位。新闻是客观事实在传播主体头脑中的反映，但这种反映是不是镜子式的被动反映，而是自觉接近和进入客观事物的主动反映；不是有闻必录、凡事皆传的自然主义反映，而是有取向有选择的能动反映。可以说新闻在本质上是传播主体对客观事物的一种选择。传播者以当时的社会实践和社会活动的需要，作为选择事实的取向和重点。这与坚持事实是新闻本源的根本观点不相悖，而是相辅相成的。一方面，在做出报道什么和不报到什么的选择时，并不要求传播者放弃"事实在先，新闻在后"的原则，另一方面，传播者以社会实践主题为取向，对客观事实进行选择，这一选择本身符合唯物主义的认识路线，符合"事实决定新闻"的原则。正是这种选择，使新闻报道成为历史的忠实记录，没有重点，看不出主线，就无法贴近新闻的本源，反映事态的本来面目。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述新闻真实性原则的实质。

【◆参考答案◆】：新闻真实性原则的实质就是一切从实际出发，坚持唯物论的反映论，用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法如实地反映客观事物的本来面貌。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 新闻作品写作在运用形象思维方面有什么特殊要求？

【◆参考答案◆】：（1）新闻记者形象思维的原材料是新近（或正在）发生的事实的形象；（2）记者的形象思维的方法是对新近（或正在）发生的事实等原材料进行选择和提炼；（3）新闻媒体不同，形象思维在不同媒体中的表现也有所不同。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 新闻媒体的权力和支配作用表现在哪几个方面？

【◆参考答案◆】：一是通过新闻报道的设置议程，形成注意中心。二是通过选择和评价事实，表达和引导舆论。三是对政府和社会进行舆论监督。简而言之就是设置议程，引导舆论，监督社会。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 新闻价值要素中的接近性不包括（）。
A．地理上的接近
B．利益上的接近
C．心理上的接近
D．时间上的接近

【◆参考答案◆】：D