教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了，教师运用的方法是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了，教师运用的方法是()。
A．提示法
B．演示法
C．退出法
D．反馈法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：反馈法即教师在音乐活动中运用语言促使幼儿及时地了解自己对音乐所做的反应，并及时地调整自己的活动行为。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿园课程以让幼儿获得()为主。
A．教师讲授
B．幼儿自学
C．幼儿的间接经验
D．幼儿的直接经验

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以让幼儿获得直接经验为主。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 在《剪蝴蝶》这一课上，教师先让几个幼儿轮流做小老师，为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节，让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶，引导幼儿比较，使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图，重点引导示范镂空技巧，从而突破本次活动的难点，让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。问题：

【◆参考答案◆】：活动中，教师充分利用幼儿的主动性，打破"教师教，幼儿学"的教育模式，接纳幼儿的想法，让幼儿做小老师，为幼儿提供表现的机会。教师是一个参与者、学习 者、欣赏者，活动成为师幼共同探索新知和相互作用的过程，在这个过程中，充满了自然与和谐，充满了创造与快乐。师生间教学相长，使得幼儿的学习主动性大大 加强，积极性得到很大提高。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园科学教育的意义。

【◆参考答案◆】：(1)有助于满足及发展幼儿的求知欲和科学兴趣。(2)有助于促进幼儿语言、智力等各方面的发展。(3)有助于帮助幼儿积累科学经验，掌握学习科学的方法和技能。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 在"认识电"的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。问题：

【◆参考答案◆】：在这一材料中，教师的做法似乎获得了成功。但实际上，幼儿只是按照教师设置的程序进行操作，不符合幼儿的生活实际，这种单一操作对幼儿来说没有意义。幼 儿园科学教育的特点告诉我们，教育内容要贴近幼儿的实际生活，教育过程要能够引导幼儿主动探究，教育活动的结果要能够使幼儿获得广泛的科学经验。因此，教 师可以为幼儿提供一系列常见的生活用品，让他们通过探索、尝试，在反复的拆装中学会正确地给不同物品安装不同的电池。这样，幼儿不仅可以获得操作成功后愉 悦的情绪体验，产生学习科学技术的兴趣，而且对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在幼儿园里开展的"听声音猜东西""气味真正多""小小品尝会"等活动，是有关()的探索。
A．人体的结构、功能及保护
B．人的心理活动
C．个体的生命过程
D．人体内部主要器官的功能

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中所描述的活动，目的是让儿童了解人体的感觉器官及其功能，因此是有关人体的结构、功能及保护的探索。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请为幼儿园小班设计一份“我爱幼儿园”的教育活动教案。

【◆参考答案◆】：我爱幼儿园（1）活动目标培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。（2）活动准备①诗歌《幼儿园像我家》的录音带；②预先定好参观幼儿园的路线，联系好参观部门。（3）活动过程①以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么。②寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里，找一找睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪里，等等。③观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些方面像家，并且通过观察比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言。（4）活动延伸请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请设计一个中班幼儿手工制作活动。

【◆参考答案◆】：活动目标：1.初步了解胸花的用途，欣赏胸花的外形美及色彩美。2.在学习胸花制作的基本方法的基础上，创造性地设计并制作自己喜欢的胸花。3.能表达自己对妈妈的爱，并能用自己的语言向妈妈说出祝福的话。活动准备：1.直径5～8厘米的圆形卡片若干（与幼儿人数相等），彩笔、各色彩纸、彩带、胶水、剪刀、别针等辅助材料。2.胸花作品：花、卡通人物、兔子、蜜蜂、星星等。活动过程：1.参观胸花展览，引起兴趣。今天老师带小朋友来参观一些胸花，请你们仔细看看这些胸花是什么样的，你最喜欢什么胸花？幼儿自由欣赏各种胸花并相互交流。2.欣赏与讨论。（1）说一说，你最喜欢什么胸花，你为什么喜欢它？幼儿：我喜欢菊花胸花，因为花很漂亮。幼儿：我喜欢小兔子胸花，这只小兔子手里拿着篮子，好像要去采蘑菇，它穿着白色的裙子，很好看。幼儿：我喜欢小星星胸花，它一闪一闪的，好像在眨眼睛。幼儿：我喜欢小蜜蜂，它穿着黄色的衣服，在红色的花上采蜜，很美。（2）提醒幼儿注意色彩的搭配与色彩的主调。说一说，这些胸花什么颜色用得多？幼儿：绿色用得多，红色、黄色也用得多。（3）引导幼儿明确对比的两种颜色。①花的叶子是绿色，配上红色或黄色的花朵，你看了这种配色有什么感觉？幼儿：感觉是对比的。②什么和什么对比？为什么要这样对比？3.激发创作动机。（1）谈话：母亲节快到了，你们想送给妈妈什么样的礼物？你们想不想自己做一个胸花送给妈妈？（2）现在请你们想一想，你准备做什么胸花？4.学习胸花的制作方法。（1）看一看，这些胸花是怎么做的？引导幼儿在圆形卡纸上画出美丽的花纹，涂上鲜艳的颜色。（2）再看一看，这些胸花是怎么连接起来的？小结：小朋友看得很仔细，讲得也好。我们可以先画好自己已经设计的胸花画像，并涂上最美丽的颜色，然后用彩纸剪成花瓣或用彩带、树叶、糖纸加以装饰，将花瓣用胶水粘在圆卡纸正面，最后在胸花背后用胶带粘上别针。（3）幼儿创作，教师在幼儿需要帮助时给予指导。5.明确并欣赏所制作的胸花。（1）你做了什么胸花？（2）你是怎么做出来的？（3）你最喜欢谁的胸花，为什么？6.告诉幼儿将胸花保存好，回家送给妈妈。引导幼儿在送礼物时说一句感谢妈妈的话。活动延伸：引导幼儿了解除了可以做胸针送给妈妈做节日礼物外，还可以做其他的东西送给妈妈。此环节在区角活动时的美术区完成。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于()。
A．长期系统性观察
B．个别物体的观察
C．个别现象的观察
D．比较性观察

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：长期系统性观察是指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的观察，其特点是观察时间长，对幼儿观察持久性的要求高。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是（）。
A．讨论法
B．语言法
C．演示法
D．体验法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：演示法是指教师通过出示教具和实物，进行示范。