“修路”、“老人可以接待”都是歧义结构，试从语义角色的角度加以说明。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] “修路”、“老人可以接待”都是歧义结构，试从语义角色的角度加以说明。

【◆参考答案◆】：1、"修路"有两个意思，一个是通过"修"这个动作，使之有了"路"，另一个是原本就有"路"，但"路"有问题，通过"修"使之好。"老人可以接待"也有两个意思，一个是"可以接待老人"，另一个是"老人可以接待别人"。2、根据谓词和变元之间的语义关系可以把变元分为不同的类型，这些类型就叫语义角色。常见的语义角色有施事、受事、与事、结果、工具、处所等等。语义角色不同，常常造成歧义。3、"修路"的第一个意思中，变元"路"的语义角色是结果。第二个意思中，变元"路"的语义角色是受事。"老人可以接待"的两个意思中，变元"老人"的语义角色分别是受事和施事。

【◆答案解析◆】：本题主要考查考生对与句子语义结构有关的述谓结构的掌握情况，其它的诸如"语义指向"等都是学习的重点和难点。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 以实例区分外来词、意译词和仿译词。

【◆参考答案◆】：外来词：博客、可口可乐、克隆、景气、引渡。意译词：青霉素、电话、电子邮件。访译词：黑板（blackboard）、蜜月（honeymoon）、足球（football）。

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 调位

【◆参考答案◆】：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语音形式的重要手段之一。

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 合体字

【◆参考答案◆】：汉字文字学传统上把复合字符称为合体字。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于音位的表述，不正确的有（）。
A．音位区别意义的作用叫做"辨义功能"
B．音位可以从听感的角度直接切分出来
C．音位的分析和归纳可以跨语言和方言
D．音位可以分为音质音位和非音质音位
E．音位的归纳主要依据语音单位的发音

【◆参考答案◆】：B, C, E

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 词缀和词尾有什么不同？举例说明。

【◆参考答案◆】：词缀不同于词尾。①从位置上看，词缀在词中既可以在前，如汉语的"老乡"中的"老"，英语unlike中的un；也可以在词的后面，如汉语中的"棍子、作者"中后一个语素，英语reader中的er；也可以在词的前后都加上词缀，如英语unhappiness中的un和ness；词尾只能附加在词的末尾，不可能出现在其它位置上。②从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成成分，固定在词的结构之中，所以是构词语素；词尾不能构成新词，不是词的构成成分，只是改变词的形式，所以是变词语素，例如英语动词go加上词尾可以变成goes、going。而且词尾只是在具体的句子中才出现，单纯一个词，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也就没有相应的语法形式和手段，词尾也就无所依附了。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么说意译词不是外来词

【◆参考答案◆】：意译词是运用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来.借词是外来词，音译词不是外来词.从结构看，语言符号是由声音和意义两个要素构成的，借词的音和义都是借自外语，是外来词，意译词的构词材料和构词规则都是本民族的，只吸收了意义，没有吸收形式，故不是外来词.

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 语言符号的意义和现实现象之间没有直接的联系。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 词义的概括性的表现形式之一是具有全民性，这说明词义是没有（）的。

【◆参考答案◆】：阶级性

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 词的分类标准有哪些？应该如何使用这些标准？

【◆参考答案◆】：词的分类有意义分类和语法分类两种办法。具体地说，划分词类一般有三种不同的标准：语法意义、形态变化、语法功能。意义分类反映的是人们对客观世界的一种认识方式和认知结果，有一定的科学性。但是这样分出的类往往因为意义标准的模糊性而导致类属不清晰，而且有些词从意义的角度分类时，操作起来也比较麻烦。词的分类应该以语法功能作为主要标准，同时以意义标准（这里指概括意义的标准）作为辅助标准，这样的分类对世界各种语言来说，都有可操作性。