大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。 （）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。 （）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教学方面的继承要做到去其糟粕，取其精华，而不是一概取代。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 综合课程分为不同的类型，包括（）。
A．学科本位的综合课程
B．社会本位的综合课程
C．知识本位的综合课程
D．儿童本位的综合课程

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：综合课程可分为：学科本位综合课程、社会本位综合课程、儿童本位综合课程。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）的观点。
A．内发论
B．外铄论
C．多因素论
D．综合论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 班级中的正式组织形式和非正式组织形式相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：班级中的正式群体与非正式群体往往是同时发生作用、交互影响的，教师要重视班级中的正式组织，同时，教师应该改变对青少年学生非正式群体的不当看法，不要简单地把班级中的非正式组织作为管理和防范的对象，而应更多地考虑如何为其提供良好的成长环境，不是强制性地压抑学生的需求，引导他们个体的需求、情感和个性合理地在班级释放，并使其归属与交往的需要得到满足，拥有安全感和快乐的体验。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（1）动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为效果呈倒U型曲线。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 工业社会教育的突出特征是（）。
A．阶级性
B．封闭性
C．生产性
D．个别化

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：工业社会教育的突出特征是教育的生产性，教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：在校本课程开发的过程中，以教师为主体，形成一个由校长、研究专家、学生及学生家长和 社区人士共同开发课程的合作共同体。校本课程通常以选修课的形式出现。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是（）。
A．心理辅导课程
B．教育教学渗透
C．精神治疗
D．心理咨询

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：心理键康教育常用途径有心理辅导课程、教育教学、心理咨询等。精神治疗是对精神病人的治疗方案。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的性质。这种学习称作（）。
A．并列结合学习
B．总结学习
C．类属学习
D．重复学习

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。