像汉语这样主要采用（）和（）这样的语法手段来表达各种句法关系，而没有词的形态变化的语言叫做分析语。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 像汉语这样主要采用（）和（）这样的语法手段来表达各种句法关系，而没有词的形态变化的语言叫做分析语。

【◆参考答案◆】：语序、虚词

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语“舞台”一词在“历史舞台”中的词义是（）。

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 音位理论的基本原理是什么？

【◆参考答案◆】：
音位理论对具体语盲或方言里的所有音素并非一视同仁，而根据它们在语言或方言中的作用区分出重要的和不重要的。凡是具有辨义功能的，就是重要的，不管它们之间的音质差别多么细微，都必须设立不同的音位，以便严加区分；凡是没有辨义功能的，就是不重要的。对它们就不必严格区分，而可以归并在同一个音位里。这样，具体语言或方言里数目繁多的音素就可以归纳为一套为数有限的音位.从而使语音系统的结构特征得以呈现出来。这就是音位理论的基本原理。

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 非理性意义

【◆参考答案◆】：是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 结合实例说明语法形式和语法意义的不对应性。

【◆参考答案◆】：
⑴各种语言中语法形式和语法意义之间的情况没有完整的对应关系。例如同样表示"多数"意义，英语中使用名词加词缀"-s"或内部屈折的形态，汉语一般用加"很多、一些"或具体数量成分等词汇形式实现。
⑵一种语言内部语法形式和语法意义之间也不是完整的一对一关系，一个语法形式可以表现多种语法意义。例如英语中表示时体和复数语法意义时就使用相同的语法形式；一种语法意义可以通过不同的办法实现，汉语中表示名词的定指意义，既可以通过语序形式实现，例如"学校建成了"中，当光杆名词出现于动词之前，就表示定指意义，也可以通过前加指示代词等方式实现，例如"那学校是我的母校"中"学校"就是定指的。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）
A．"语言"等于"言语活动"减去"言语"
B．"语言"是主要的，而"言语"是次要的
C．"言语"是"言语活动"中的社会部分
D．"语言"是从"言语活动"抽象出来的一个均质的系统

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 下列各组词语中，可以构成最小语义场的有（）。
A．毛笔电笔眉笔
B．银河黄河海河
C．南瓜黄瓜冬瓜
D．山头线头桥头
E．货车客车军车

【◆参考答案◆】：A, C, E

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 句子“我吃光了盘子里的菜。”中的补语“光”从语义上指向（）。
A．施事"我"
B．动词"吃"
C．名词"盘子"
D．受事"盘子里的菜"

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。弱化的表现有（）
A．脱落
B．清辅音变成浊辅音
C．浊辅音变成清辅音
D．单元音变成复元音
E．单元音向央元音靠拢

【◆参考答案◆】：A, B, E

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语言与心理

【◆参考答案◆】：语言交际实质上是一种信息处理（编码-发送-传递-接受-解码），也是一种心理活动过程。语言心理功能：指语言在人的心理活动中的作用。包括思维功能（抽象思维最主要的工具就是语言，而且可以帮助人们固定和保存思维的成果）和认知功能