何谓转导？试比较普遍转导与局限转导的异同。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 何谓转导？试比较普遍转导与局限转导的异同。

【◆参考答案◆】：转导：通过完全或部分缺陷噬菌体作为媒介，把供体菌DNA小片段携带到受体菌中，通过交换与整合，从而使后者获得前者部分遗传性状的现象。普遍转导：通过完全缺陷噬菌体对供体菌任何DNA小片段的误包，使受体菌获得供体菌的部分遗传性状。局限转导：通过部分缺陷温和噬菌体把供体菌少数特定基因携带至受体菌，从而使受体菌获得部分供体菌的遗传性状。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 不同营养类型好氧固氮菌的抗氧机制。

【◆参考答案◆】：好氧性自生固氮菌：呼吸保护和构象保护。通过极强的呼吸作用迅速将周围环境中的氧消耗掉，使细胞周围微环境处于低氧状态或高氧条件下，形成一个无固氮活性但能防止氧害的构象。蓝细菌固氮酶：具有异型胞的种类，固氮酶在异型胞内，胞外具厚膜可阻止氧气进入细胞的屏障；胞内缺乏PSⅡ，脱氢酶和氢化酶活性高，使胞内维持很强的还原态；超氧化物歧化酶活性高，可解除氧的毒害；较高的呼吸强度，有利于消耗过多的氧，产生必需的ATP。无异型胞的种类，可通过时间和空间上的分隔，以及提高酶的活性实现固氮酶的保护。时间上，白天进行光合作用，晚上进行固氮作用；空间上，束状群体中央处于厌氧环境下的细胞失去PSⅡ，对固氮酶起到保护作用；过氧化物酶和SOD的活性较高，可以除去有毒的过氧化物，从而保护固氮酶。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是纯培养？如何获得纯培养？为什么获得纯培养对微生物学的发展非常重要？

【◆参考答案◆】：纯培养——微生物学中把从一个细胞或一群相同的细胞经过培养繁2殖而得到的后代，称纯培养。通过分离纯化的方法获得纯培养。重要性——通过研究纯培养，人们不仅可以证明特定微生物能引起特定疾病及一些其他方面的特征。纯培养技术的发明为细菌分类学、遗传学和其他分支学科的发展提供了非常关键的工具。是微生物学的最基本的研究方法。对于人们在很多时间内就承认微生物作为一门独立的学科起到了重要的作用。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 真核生物细胞有何特点？与原核生物细胞有何区别？

【◆参考答案◆】：真核生物细胞与原核生物细胞相比形态更大，结构更为复杂，细胞器的功能更为专一。细胞特点：含有核膜、除核糖体以外的多种细胞器，含有染色体。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 细菌类、病毒类和真菌类病原体对人类和高等动物的致病力有何差别？

【◆参考答案◆】：细菌类通过产生各种侵袭性酶类、外毒素和内毒素等物质伤害宿主。病毒类通过杀细胞传染、稳定传染和整合传染等方式危害宿主。真菌类通过致病性、条件致病性、变态反应和产生真菌毒素等方式危害宿主。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 胃溃疡的病人有多少是幽门螺旋杆菌造成的？（）
A．20-30%
B．30-40%
C．40-50%
D．60-80%

【◆参考答案◆】：D

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 通过共转导技术进行细菌基因组定位作图，应该选用（）。
A．专一性噬菌体
B．完全缺陷型噬菌体
C．部分缺陷噬菌体
D．原噬菌体

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 酵母菌的无性和有性繁殖方式有哪几种？试分别介绍其相应的孢子名称。

【◆参考答案◆】：无性繁殖：芽殖：芽孢子裂殖；无性孢子：节孢子、掷孢子、原垣孢子有性繁殖：子囊孢子

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么将细菌的细胞核通常称为核质体、核区或拟核。

【◆参考答案◆】：这是与真核生物的细胞核相比而言的。其最大特点：没有核膜、核仁和固定形态，复制时没有有丝分裂结构。在电子显微镜下观察时，凡是细胞"核"存在的部位，往往比周围细胞质的密度低，在图相上表现为一个反差较弱的区域；其化学本质和功能则与真核生物的细胞核相似，故称核质体、核区或拟核。

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 路易斯•巴斯德（LouisPasteur，1822—1895）

【◆参考答案◆】：法国人，原为化学家，后来转向微生物学研究领域，为微生物学的建立和发展做出了卓越的贡献，成为微生物学的奠基人。主要贡献：用曲颈瓶实验彻底否定了"自生说"，从此建立了病原学说，推动了微生物学的发展；研究了鸡霍乱，发现将病原菌减毒可诱发免疫性，以预防鸡霍乱病；其后他又研究了牛、羊炭疽病和狂犬病，并首次制成狂犬疫苗，证实其免疫学说，为人类防病、治病做出了重大贡献；分离到了许多引起发酵的微生物，并证实酒精发酵是由酵母菌引起的，也发现乳酸发酵、醋酸发酵和丁酸发酵都是不同细菌所引起的，为进一步研究微生物的生理生化和工业微生物学奠定了基础。