（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定

(1)【◆题库问题◆】：[单选] （）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。
A．体能评价
B．体质评价
C．技能评价
D．综合评价

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的（）
A．它是体育教学客观规律的反映
B．它是体育教师进行教学的依据
C．它反映了学校体育教学的任务
D．它确定了学校体育的方向

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 对于竞赛规则（）单项赛，可在体育教师的指导下，由共青团、学生会、少先队负责组织。
A．不复杂，难度不大的年级
B．不复杂，难度不大的班级
C．比较复杂，难度不大的全潇或年级
D．复杂，难度较大的年级

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 精细加工策略常用的方法与技巧有（）
A．变换练习条件
B．动作技术的串联
C．模仿练习
D．降低难度

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 反应时是指对某些外部刺激作出的动作时间。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 试论述体育过程控制的原则。

【◆参考答案◆】：
（1）身心协调发展的原则从体育过程的角度看，无论是哪一种体育，一旦离开了身心的协调发展，这种体育注定是要失败的。现实已经证明，那种只重视从生物角度研究和开展体育活动而无视学生心理、社会适应能力发展的学校体育，已导致学生厌学体育的现象，也影响了学生在各个方面的进一步发展，对学生造成不利影响。
（2）同化优势原则在人体中，单纯靠多吃并不能引起同化作用的优势，这只是同化作用优势的一种必备条件。最合理的办法是利用异化作用去诱导出同化作用的优势这就是虽未得同化优势原则。
（3）适量运动负荷原则运动负荷又称生理负荷，它是指人做练习时所承受的生理负担量。适量的运动负荷是说人们为了实现增强体质、增进健康、提高生活质量的目的，必须保证大小适中的运动负荷。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 雅典奥运会男子10米气手枪金牌获得者，中国国家射击队总教练是（）。

【◆参考答案◆】：王义夫

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。
A．身体练习
B．思想教育
C．运动负荷
D．机体变化规律

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 在减肥和预防肥胖的方法中，正确的（）。
A．加强体育锻炼，养成体育锻炼的习惯
B．改变不良的生活方式（如作息时间安排不当、长时间看电视、打游戏等）
C．减少油腻食物的摄入量，大量进食谷物和蛋白质
D．在医生的指导下服用减肥药物

【◆参考答案◆】：A, B, D

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 肩关节扭挫伤的原因（）
A．暴力撞击
B．过分牵拉
C．强力扭转
D．挤压

【◆参考答案◆】：A, B, C, D