福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，是将（　　）融为一体。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，是将（　　）融为一体。
A．玩具
B．教具
C．教法
D．教材
E．活动

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：ABD【解析】福禄倍尔根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物一一“恩物”。故选ABD。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 1972年，埃德加•富尔在一本书中确定“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。这本书是（　　）。
A．《学会做事》
B．《学会生存》
C．《学习的革命》
D．《教育：财富蕴藏其中》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【答案】B。解析：1972年，埃德加•富尔在《学会生存》一书中确定了“终身教育”思想，并提出了未来社会是“学习化社会”。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列分别属于教育法律关系主体和客体的是（　）。
A．教师学生
B．学生教师
C．学校教学仪器
D．教师学校

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【答案】C。解析：教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，包括公民、机构和组织、国家三大类．教育法律关系客体是指主体的权利和义务所指向的对象，包括物质财富、非物质财富、行为三类．，教师和学生以及学校都是教育法律关系的主体，教育仪器属于客体。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 性格的个别差异体现在（　　）。
A．个体差异
B．群体差异
C．特征差异
D．类型差异

【◆参考答案◆】：C,D

【◆答案解析◆】：性格是指个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式，性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征被称为（　　）。
A．人格
B．性格
C．气质
D．倾向性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹，并号召学生向小明学习，这属于德育方法中的（　　）
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：对于小明的行为，老师不但做出了积极肯定的评价，而且号召同学向其学习，这属于品德评价法。因此，正确答案选A。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（　　）。
A．标准化学绩测验与教师自编测验
B．量化的教学评价与质化的教学评价
C．准备性评价与终结性评价
D．常模参照评价与标准参照评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据评价过程中获取资料的方式不同，可以将教学评价分为量化的教学评价和质化的教学评价。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于当代正确儿童观的有（　　）。
A．尊重儿童
B．树立新时代儿童的正确形象
C．发挥儿童的潜能
D．让儿童成为学习的主体
E．儿童具有独立性．

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：本题考查当代正确儿童观的内容，其包括：树立新时代儿童的正确形象；尊重儿童；发挥每个儿童的潜能；让儿童成为学习的主体；改变传统教育观念；发挥儿童的主体能动性；尊重儿童的个性；建立新型师生关系。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 建立教师威信的途径有（　　）。
A．培养自身良好的道德品质
B．培养良好的认知能力和性格特征
C．给学生以良好的第一印象
D．注重良好仪表、作风和行为习惯的养成
E．做学生的朋友

【◆参考答案◆】：A,B,C,D,E

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：认识过程是意志产生的前提和基础。情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。意志对情感也具有调节作用。