在美术教学活动中实施练习和实践指导法的要点是什么。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 在美术教学活动中实施练习和实践指导法的要点是什么。

【◆参考答案◆】：① 活动的难易程度应该与学生的发展水平一致，并对不同的学生采取不同的要求；②要有明确的目标，通过讲述和图示，让学生明白练习和实践活动要达到什么目的和要求；③ 通过示范和讲述，告诉学生练习的要领、程序和方法；④ 认真地观察学生在练习中出现的问题，并及时给予辅导；⑤ 在大多数情况下，不要将技能的熟练程度作为评价的指标；⑥ 在技能的练习过程中，教师的示范和指导是非常重要的，但也应该注意不要关闭学生探索的空间。

【◆答案解析◆】：见答案。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 属于《普通高中美术课程标准(实验)》(下面简称《标准》)课程系列名称的是（ ）。
A．现代媒体艺术
B．现在设计艺术
C．现在造型艺术
D．现在装置艺术

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《普通高中美术课程标准（实验）》（以下简称《标准》）的课程系列名称为美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在《普通高中美术课程标准（实验）》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（）。
A．学习和生活中的问题
B．美术知识和技能的问题
C．造型和美术创作的问题
D．欣赏和评述美术作品的问题

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《普通高中美术课程标准（实验）》第二部分课程目标第三点明确提出，学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，确定文艺复兴时期意大利雕塑发展方向的是:
A．多纳泰罗
B．米开朗基罗
C．贝利尼
D．吉贝尔蒂

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】： 多纳泰罗，是意大利早期文艺复兴第一代美术家，也是15世纪最杰出的雕塑家，被米开朗基罗称为：“天堂之门”。对古典美术的推崇和借鉴，可以说是文艺复兴意大利美术家的共同特点。 在其代表作品《大卫》中，多纳泰罗运用古希腊人创立的对应构图方式，向人们展现一位形体比例和结构都十分准确的少年形象。这位圣经人物不再是概念性的象征，而是一个活灵活现、有血有肉的生命。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《美术课程标准》强调对学生的美术作业要采用（）评价方法。
A．多样的
B．单一的
C．正确的
D．教师的

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 唐代人物画的发展表现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：①绘画题材的拓展。唐代人物画所表现的题材除了道释题材之外，表现帝王、重要历史事件以及贵族宴饮游乐、文人生活的题材也大量出现，这反映出这个时期统治阶层以及艺术家对现实生活的关注，而且不同画家往往在某一题材方面有深人的研究，比如吴道子擅长画道释题材，阎立本擅长画历史画与肖像画，张萱、周昉擅长仕女画等。②绘画风格与技巧的发展。其中比较有代表性的是吴道子，他一改魏晋时期的线条样式，创造出了波折起伏、错落有致的“莼菜条”式线条描法。用这种方法表现的衣袖、飘带，有一种随风飘荡的动感，故有“吴带当风”的说法。③在人物心理刻画方面的进展。唐代的优秀人物画家善于捕捉人物的细节特征，进而展现其内心世界。

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题:请从三维目标的角度简要评价该课教学。顾老师主用建构主义学习理论，用将近一学期的时间组织高中生学习《肖像画创作》他首先让学生研究“什么是肖像画”，除了要求学生了解肖像画的形式，还要了解作品的社会背景和人文内涵，并相互交流；其次让学生选择自己喜欢的大师，了解其生平，体会作品传递的情感，借鉴大师的风格来表现对象；最后又引入了美国内尔·诺丁斯的“关怀理论”，让学生学会关心他人、关注社会，并“以情带枝”，怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。

【◆参考答案◆】：《肖像画创作》是属于高中选修课程《绘画雕塑》模块的课程。这节课的教学目标是知识与技能：学生能够深入学习和理解肖像画创作的造型语言，了解肖像画创作的技法和步骤。过程与方法：能够运用相关材料、技法创造性地创作一幅能够表达自己的思想和情感的肖像画。情感、态度与价值观：增强自我表达的意识，喜欢运用绘画的形式表达自己的情感和思想。根据本节课的教学目标，顾老师基本上达到了本节课的教学目标，顾老师能够使学生深入学习和理解肖像画创作的造型语言，并创作一幅能够表达自己的思想和情感的肖像画。但是对于绘画技法上讲解不够，学生不能了解肖像画的创作过程和方法。缺少学生展示和交流的环节，不能充分体现本节课的情感态度与价值观目标。

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 最能体现印象主义绘画特征的作品《日出·印象》的作者是（ ）。
A．毕沙罗
B．莫奈
C．雷诺阿
D．德加

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：见答案。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 构成美术教学的四大要素是（）。
A．教师、学生、课程、资源与技术
B．教师、学生、目标、反馈与评价
C．家长、学生、课程、设备与手段
D．教师、学生、教材、模式与方法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：课程是学校教学的载体，学生和老师是参与的主体，目标与反馈和评价是教学过程而非教学要素，答案范围过窄。家长不参与美术教学依旧可以完成，教材比起课程资源范围过窄，模式与方法是教学手段，同时没有教材也可以完成美术教学，比如：教师根据时代热点自己开发的课程，没有教材，只有教学资源。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 美术教学必须追求（ ），当学生跨入美术学习之门的那一刻，就能够让学生感受到美术学习的快乐，这就是成功的美术教师。
A．寓教于乐
B．设计创新
C．审美情趣
D．美学标准

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：美术教学必须追求“寓教于乐”，当学生跨入美术学习之门的那一刻，就能够让学生感受到美术学习的快乐，这就是成功的美术教师。