推动学生学习的内部动力是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 推动学生学习的内部动力是()。
A．学习动机
B．学习兴趣
C．学习目的
D．学习内容

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动学生学习的内部动力。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 请结合你的教育体验。联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。

【◆参考答案◆】：学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别，在于有教师的指导，活动的结果还要接受 检查。这种特殊性使学校教育在影响人的身心发展上具有独特的功能。具体表现在：①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规 范；②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值而且具有延时的价值；④学校教育具有开发个体 特殊才能和发展个性的功能。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是（）
A．要坚持经常联系
B．双方都采取实事求是的态度
C．教师与家长联系要注意孩子的心理变化
D．隐瞒孩子的一些不正常表现
E．不让孩子参与两者的谈话

【◆参考答案◆】：A, B, C

【◆答案解析◆】：教师与家庭互相联系要注意三个问题：要坚持经常；双方都采取实事求是的态度；教师与家长联系要注意孩子的心理变化，不要让孩子觉得教师和父母在密谈什么对自己不利的事情，从而产生反感。

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 科学技术对教育的影响首先表现在对教育的科学的体制化作用，其次能为教育指明_____。

【◆参考答案◆】：方向

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是()。
A．柏拉图
B．涂尔干
C．凯兴斯坦纳
D．赫钦斯

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：德国教育家凯兴斯坦纳是劳作教育活动的倡导者。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下面不属于道德领域的是()
A．社会公德
B．职业道德
C．家庭美德
D．个人品德

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[单选] “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()
A．内容具有科学性和思想性
B．便于检测
C．系统完整
D．难度适中

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育并不能生产物质产品，所以教育投资是福利性、消费性投资。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育虽不能直接生产物质产品，但却可以通过提高劳动者素质，创造更丰富的社会财富，所以教育投资是生产性投资。