当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（　　）。
A．低年级学生
B．高年级学生
C．解决当务之急的问题时
D．培养长期稳定的态度时
E．说服对象原本有相反观点时

【◆参考答案◆】：A,C

【◆答案解析◆】：在选项B．D．E中，应当提供正反两方面的材料。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 记忆的品质主要有（　　）。
A．记忆的情境性
B．记忆的敏捷性
C．记忆的持久性
D．记忆的准确性

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】BCD。解析：记忆的品质包括四个：敏捷性、持久性、准确性和准备性。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 根据2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订的《中华人名共和国义务教育法》规定，义务教育的基本性质是（　　）。
A．阶段性
B．公益性
C．统一性
D．义务性

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】BCD。解析：义务教育的基本特性包括：普遍性(普及性)、强制性(统一性)、公共性(公益性)、免费性(义务性)。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家（　）提出来的。
A．蔡元培
B．陶行知
C．晏阳初
D．陈鹤琴

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 活动和交往是学生品德形成的（　　）。
A．关键
B．源泉
C．内容
D．途径

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：活动和交往是学生品德形成的源泉和基础。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 问题行为可分为三种类型，包括（　　）。
A．心理问题行为
B．品行性问题行为
C．性格性问题行为
D．情绪上、社会上的不成熟行为

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：BCD[解析]问题行为的划分方法有多种，其中一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种，还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?（　）
A．同时性扫描策略
B．继时性扫描策略
C．保守性聚焦策略
D．博弈性聚焦策略

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：同时性扫描策略是指根据第一个肯定样例的部分属性形成多个假设，然后再根据某一假设的反馈同时检验其他假设。它主要用于部分型的策略，它增大了工作记忆负担，实际不可行。继时性扫描策略是根据第一个肯定样例的部分属性形成一个假设，每一次只检验一个假设。它是主要用于部分型的策略，它虽然记忆负担小，但耗费时间长，不经济。保守性聚焦策略是指以第一个肯定样例的全部属性为焦点，每次形成一个假设，但所选样例只改变焦点的一个属性。它是主要用于总体型的策略，记忆负担小，信息量大，相对容易。博弈性聚焦策略是指以第一个肯定样例的全部属性为焦点，每次只形成一个假设，但所选样例改变了焦点的多个属性。它是主要用于总体型的策略，风险大，但速度较快。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是一种（　　）活动。
A．教育行政立法
B．教育行政执法
C．教育行政督导
D．教育政策制定

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 中、小学常用的德育方法有（　）。
A．说理教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
E．指导自我教育法

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：中、小学常用的德育方法有：说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评价法等。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 以下几项属于教育心理学研究对象的是（　　）。
A．学生的学习兴趣
B．学习动机
C．教师的工作压力
D．教师的社会地位

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【答案】ABC。解析：教育心理学主要是研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象及其规律。