5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的（）。
A．发展
B．变化
C．成因
D．结果
E．规律

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 在艺术领域中，如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造？

【◆参考答案◆】：
①提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。
②经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 《指南》每个领域由各方面由哪两部分组成？

【◆参考答案◆】：每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 《指南》语言领域中指出：给幼儿读书时，通过（）传达书中的情绪情感让幼儿感受作品的感染力和表现力。
A．表情
B．动作
C．抑扬顿挫的声音
D．眼神

【◆参考答案◆】：A, B, C

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 关注幼儿的感受，保护其（）和自信心。
A．自尊心
B．自强心
C．妒忌心

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿在成人的帮助下能制定简单的调查计划并（）。
A．实施
B．推行
C．执行

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予（）。
A．及时的鼓励
B．积极的回应
C．奖励
D．表扬、赞美

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 创设安全的环境，提供必要的保护措施。如在公共场所要注意照看好幼儿；（）等。
A．幼儿乘车
B．不把幼儿单独留在汽车里
C．单独让幼儿乘船
D．乘电梯时要有成人陪伴
E．不把幼儿单独留在家里

【◆参考答案◆】：A, B, D, E

(9)【◆题库问题◆】：[单选] （）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
A．3—4岁
B．4—5岁
C．5—6岁

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？

【◆参考答案◆】：实施《指南》应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯"，切忌用一把"尺子"衡量所有幼儿。3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁"拔苗助长"式的超前教育和强化训练。4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。