信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，学习能力，批判性思维能力，社会交流与协作能力

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，学习能力，批判性思维能力，社会交流与协作能力和（）。
A．信息获取技能
B．信息组织技能
C．信息评价技能
D．信息处理技能

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在Flash发布设置对话框的格式标签页中，默认被选中的是（）。
A．Flash（.swF.
B．GIF图像（.giF.
C．HTML（.html）
D．A和C

【◆参考答案◆】：D

(3)【◆题库问题◆】：[单选] OSI模型中能够对数据进行分割与重组，并提供可靠与不可靠的传输的是（）。
A．网络层
B．传输层
C．会话层
D．表示层

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 计算机病毒不能破坏（）。
A．硬盘中数据和文件
B．CD-ROM中的数据和文件
C．软盘中的数据和文件
D．系统文件

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 高级筛选中，如果有两个筛选条件必须放在（），否则Excel会寻找同时满足这两个条件的记录，从而导致错误的结果。
A．相同的行
B．不同的行
C．同一列
D．不同的列

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 关于自变量和因变量，下列说法错误的是（）。
A．因变量是引起其他变量变化的变量，故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量
B．在实验研究中，自变量又称作实验刺激，而因变量则往往是研究所测量的变量
C．实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响
D．实验中的自变量通常都是二分变量，即它通常只有两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予实验剌激

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 可以为路由器或交换机配置多个用户名和密码进行登录验证。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列四个文件是网页类型的是（）。
A．doc
B．zip
C．htm或html
D．txt

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列的图形图像文件格式中，（）可实现动画。
A．WMF格式
B．GIF格式
C．BMP格式
D．JPG格式

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于远程教育IP流媒体频道节目，说法正确的是（）。
A．不能直接收看，可以存储到本地硬盘
B．可以直接收看，但不能存储到本地硬盘
C．可以直接收看，也可以存储到本地硬盘
D．不能直接收看，也不能存储到本地硬盘

【◆参考答案◆】：B