学生是以系统学习直接经验为主的具有主体性的人。（）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生是以系统学习直接经验为主的具有主体性的人。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：学生的学习以间接经验为主。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师对学生说“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（ ）。
A．仁慈专断型
B．放任自流型
C．民主型
D．强硬专断型

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：强硬专断型的教师，对学生严加看管，要求即刻无条件地接受一切命令，他认为表扬可能宠坏学生，所以很少表扬学生；没有教师的监督，学生就不可能自觉学习。显然，题干的描述强硬专断型教师的做法。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（）。
A．南风效应
B．霍桑效应
C．皮格马利翁效应
D．巴纳姆效应

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是（）。
A．自主、合作、探究
B．参与、合作、活动
C．讲授、练习、探究
D．反思、生成、探究

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：基础教育课程所倡导的教学方式主要是：自主、合作、探究。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验，提出了学习的（）。
A．联结—试误说
B．顿悟说
C．认知—目的说
D．认知—发展说

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：桑代克设计了有名的迷笼实验。将饥饿的猫放入迷笼中，笼外放有食物。猫进入迷笼，本能地做出许多反应。猫偶然触动了迷笼的开关，把笼子打开，得到了食物。如果将猫再次放入笼中，猫在笼中的紊乱动作将逐渐减少。最后，猫一放入迷笼就立即触动开关，获取食物。通过对动物学习行为的研究，桑代克提出了联结—试误说。因此选A。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 以下属于教师一般权利的是（）。
A．文化教育权利、学术自由权、受聘权
B．受聘权、获取报酬权、政治权利
C．名誉权、培训进修权、教育教学权
D．政治权利、文化教育权利、公民人身自由权

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师在法律上的权利分为两部分：一是教师作为一般公民所享有的权利；二是教师作为教育者的权利。作为普通公民，教师享有我国《宪法》所规定的公民的基本权利，包括：（1）平等权；（2）政治权利；（3）宗教信仰自由权；（4）公民的人身自由权；（5）社会经济权利；（6）文化教育权；（7）监督权。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 古代的“八目”之说（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）出自于（）。
A．《论语》
B．《孟子》
C．《礼记》
D．《中庸》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：古代的“八目”出自《大学》，《大学》是《礼记》中的一篇。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站的远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的（）。
A．意义性
B．整体性
C．恒常性
D．选择性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：知觉的恒常性是指知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 李天升初中后“屡战屡败”，却表现出不在乎，他说“破罐子破摔”“听天由命”一类的话。他这种状态被称为（）。
A．焦虑
B．认知功能障碍
C．抑郁
D．习得性无助

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：习得性无力（助）感简称无力感，指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 实用主义教育家杜威主张新的“三中心”，即经验中心、活动中心和_______________中心。

【◆参考答案◆】：学生（儿童）

【◆答案解析◆】：略