深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教学从其本质上讲，是()。
A．一种主体活动
B．一种实践活动
C．一种认识活动
D．一种文化活动

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教学是师生之间互动的教与学的过程，本质上是一种认识活动。

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 小学学习的技能主要是_____、_____、_____。

【◆参考答案◆】：智力技能；动作技能；人际交往技能

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的?（）
A．政治
B．劳动
C．语言
D．经济

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育是在劳动基础上，在人和社会形成过程中产生的，教育的产生离不开社会和人的形成。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法的区别。

【◆参考答案◆】：(1)相对评价法：其是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。优点：评价的客观性，不易受到评价者主观标准差异性的影响。缺点：无法给被评价者以绝对的水平评估，不能准确地反映学生发展的真实水平；不易满足学生尤其是后进生的上进要求。(2)绝对评价法：其是在被评价对象的整体之外，确定一个客观标准，将被评价对象与这个客观标准进行比较，以判断其达到标准程度的一种评价方法。优点：易于使被评价者了解自己的发展状况，主动学习。缺点：技术上有一定难度。(3)个体内差异评价法：其是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。优点：充分体现了尊重个体差异的因材施教原则，并适当的减轻了其压力。缺点：缺乏客观标准，不易给被评价者提供明确的目标。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）
A．孔德
B．康德
C．马斯洛
D．卢梭
E．裴斯泰洛齐

【◆参考答案◆】：B, C, D, E

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 相对评价法

【◆参考答案◆】：是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A．自然性与社会性
B．受动性与能动性
C．共性与个性
D．方向性与现实性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：这是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。