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所属分类：心理治疗(师)题库
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【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：弗洛伊德根据心理性欲的发展来划分心理发展阶段：口唇期：嘴唇是性快感的主要部位；肛门期：肛门区是最重要的性敏感区；生殖器期：力比多转移到生殖器部位，手淫，对异性父母的性好奇以及对同性父母的死亡愿望，引起了儿童前期最后一个也是最强烈的冲突，都出现在这个阶段；潜伏期：随着恋母情结和恋父情结的成功解决，力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上；青春期：表现出强烈的性欲，并集中在成年生殖器上。
(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面不属于注意的功能的是（）。
A．注意的选择性
B．注意的持续性
C．注意的集中性
D．注意的稳定性
E．注意的分配性
A．注意的选择性
B．注意的持续性
C．注意的集中性
D．注意的稳定性
E．注意的分配性
【◆参考答案◆】：C
(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是（）。
A．开始建立友谊
B．青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母
C．同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善
D．青春期的异性交往关系由亲密到疏离
E．到了青春期，父母的榜样作用显著增强
A．开始建立友谊
B．青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母
C．同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善
D．青春期的异性交往关系由亲密到疏离
E．到了青春期，父母的榜样作用显著增强
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：对此题的解答，特别要注意各选项的措词。有些选项与真实情形看起来差别不大，如选项B，实际情形是青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位，至少与父母相等，甚至显得更重要一些。有些是选项与实际情形恰好相反，如选项C，实际情形是同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益显著；选项D，实际情形是青春期的异性交往关系由疏离到亲密；选项E，实际情形是到了青春期，父母的榜样作用显著削弱。
(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 某人活泼好动、热情、好交际、足智多谋，但常常朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性，此人最可能的气质类型是（）。
A．胆汁质
B．抑郁质
C．多血质
D．黏液质
E．无法判断
A．胆汁质
B．抑郁质
C．多血质
D．黏液质
E．无法判断
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：胆汁质：热情、果敢但脾气暴躁，思维灵活但粗枝大叶，感情用事，刚愎自用；多血质：情感丰富，活泼、热情大方，思维敏捷但不求甚解，乐于交际但兴趣和注意难专一，缺乏耐心，见异思迁；黏液质：情绪平稳、安静，思维灵活性差但考虑问题细致周到，喜欢沉思，稳重踏实，交往适度，但主动性差，缺乏生气，行动迟缓；抑郁质：情绪体验深刻，多愁善感，思维敏锐，想象丰富，不善交际，孤僻离群，踏实稳重，自制力强，但行为举止迟缓，软弱胆小，优柔寡断。此人所表现出的气质特征与多血质最符合，故正确答案是C。
(5)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 认为新生儿即有兴趣、痛苦、厌恶和微笑四种表情的学者是（）。
A．格林斯潘
B．孟昭兰
C．格维茨
D．托马斯
E．布雷泽尔顿
A．格林斯潘
B．孟昭兰
C．格维茨
D．托马斯
E．布雷泽尔顿
【◆参考答案◆】：B
(6)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] “情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物”，此观点属于（）。
A．沙赫特和辛格理论
B．伊扎德的动机-分化理论
C．拉扎勒斯理论
D．阿诺德评定-兴奋学说
E．詹姆斯-兰格理论
A．沙赫特和辛格理论
B．伊扎德的动机-分化理论
C．拉扎勒斯理论
D．阿诺德评定-兴奋学说
E．詹姆斯-兰格理论
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：沙赫特和辛格理论整合的结果认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果；伊扎德的动机-分化理论认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心；拉扎勒斯理论认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物；阿诺德评定-兴奋学说认为情绪产生的基本过程是刺激情境-评估-情绪，同一刺激情境，由于对它的评价不同，产生的情绪反应就不同；詹姆斯认为情绪是对身体变化的知觉，兰格认为情绪是内脏活动的结果，两人都强调外周神经系统在情绪中的决定作用，合称外周理论。
(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在美国学者舒茨看来，个体的三种基本人际需要分别是（）。
A．包容需要、支持需要和感情需要
B．理解需要、支持需要和感情需要
C．理解需要、支配需要和感情需要
D．包容需要、支配需要和感情需要
E．理解需要、支配需要和情感需要
A．包容需要、支持需要和感情需要
B．理解需要、支持需要和感情需要
C．理解需要、支配需要和感情需要
D．包容需要、支配需要和感情需要
E．理解需要、支配需要和情感需要
【◆参考答案◆】：D
(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 使心理学成为一门独立学科的创立者是（）。
A．弗洛伊德
B．华生
C．冯特
D．铁钦纳
E．韦特海默
A．弗洛伊德
B．华生
C．冯特
D．铁钦纳
E．韦特海默
【◆参考答案◆】：C
(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 一般认为西方社会心理学开始于（）。
A．1936年
B．1928年
C．1926年
D．1908年
E．1918年
A．1936年
B．1928年
C．1926年
D．1908年
E．1918年
【◆参考答案◆】：D
(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面是有关语言加工的陈述，错误的是（）。
A．指对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程
B．根据注意参与的程度，语言加工可以分为自动化加工和受控制加工
C．受控制加工是一种不需要运用注意资源，受人的意识控制的加工
D．模块化加工认为语言各成分的加工是单独进行的
E．交互作用的加工认为语言各成分间的加工非单独进行
A．指对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程
B．根据注意参与的程度，语言加工可以分为自动化加工和受控制加工
C．受控制加工是一种不需要运用注意资源，受人的意识控制的加工
D．模块化加工认为语言各成分的加工是单独进行的
E．交互作用的加工认为语言各成分间的加工非单独进行
【◆参考答案◆】：C
