教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A．幼儿只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动要遵循人的身心发展规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：循序渐进是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。在教学中之所以要循序渐进地进行，是由幼儿的身心发展规律决定的。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过，李老师的做法（ ）。
A．符合主动联系家长的要求
B．有违平等待生的要求
C．符合因材施教的教育要求
D．有违严慈相济的要求

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中要求教师关爱学生。具体来说，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中李老师的做法有违平等待生的要求。故选择B。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁。由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）。
A．《中华人民共和国教师法》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国劳动法》
D．《中华人民共和国计划生育法》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第四条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。当地教育局拒绝接受其入学，违法了《义务教育法》的规定。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工。王某的行为（）。
A．合法，王某有自主招工的权利
B．合法，王某有管理工人的权利
C．不合法，工厂不得招用童工
D．不合法，经家长同意可招用

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。因此，王某的行为不合法。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 从教师职业道德的角度评析张老师的保教行为。视频描述：张老师是小托班的带班老师，她在幼儿园工作十几年，始终如一的对待每一个孩子。关心爱护每一个孩子，送走了一批又一批的孩子。张老师连续十年被评为“优秀教师”。

【◆参考答案◆】：爱岗敬业：张老师20年如一日，默默奉献在幼儿园教师工作岗位上，体现爱岗敬业精神。关爱学生：张老师用自己的耐心，爱心和责任心对待学生，体现了关爱学生的职业道德。

【◆答案解析◆】：考查教师职业道德。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，与“曹操和曹植是父子”判断类型相同的是（）。
A．崔健和田震是歌手
B．王静和李霞是团员
C．徐超和周楠是战友
D．樊玲和李杰是医生

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干是对两人之间关系作了一个判断的直言判断。选项A．B．D跟题干判断类型不同，都是对两人分别作了判断的复合判断，只有C跟题干判断类型相同，是个直言判断，故选C。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是（　　）。
A．意大利的传教士
B．中国的航海家
C．日本的遣唐使
D．阿拉伯商人

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：由于阿拉伯位于中东地区，连接欧亚，这是其地理优势。同时阿拉伯人素来以善于经商闻名，来往于中国和西方，把指南针和火药带到了欧洲。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选型中，与“皎洁：月光”逻辑关系一致的是（ ）。
A．清晰：沉重
B．活泼：可爱
C．啰嗦：语言
D．博学：才气

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题考查修饰关系。皎洁的月光，啰嗦的语言。所以选择C选项。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的根本任务是（ ）。
A．终身学习
B．关爱学生
C．为人师表
D．教书育人

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师的根本任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。
A．教育手段
B．教育机智
C．教育反响
D．教育灵感

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师的劳动具有创造性，教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊的定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。因此B符合题干要求。