下列关于科学教育的说法中，哪种观点是不正确的?()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于科学教育的说法中，哪种观点是不正确的?()
A．科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行
B．科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行
C．科学教育可以在幼儿园科学游戏和一日生活中进行
D．科学教育可以到小学后进行，因为幼儿年龄太小

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿的科学教育应该从幼儿园就开始进行。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学前儿童体育活动的主要内容和方式是()。
A．体育课
B．体育游戏
C．早操活动
D．基本动作

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式，也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式，还是学前儿童体育活动的主要内容和方式。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 以下哪一项不属于幼儿园美术教学的方法?()
A．观察法
B．范例和演示
C．游戏练习
D．鼓励和纠正

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园美术教学的方法包括：观察法、范例和演示、游戏练>-j和语言指导等。鼓励和纠正是幼儿园口语教学的方法之一。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是（）。
A．集体活动
B．小组活动
C．个别教学
D．复式教学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：小组活动能够满足幼儿的不同需要和兴趣。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 某中班一次美术活动"画熊猫"，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()。
A．中期目标
B．近期目标
C．活动目标
D．远期目标

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：活动目标是指教师期望活动所达成的教育结果。题干中所指的就是幼儿园的活动目标。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试论述示范模仿法的具体运用。

【◆参考答案◆】：(1)教师的示范语言要规范到位。规范语言包括语言形式、语言内容、语言运用三个方面，要求教师无论在何时何地都要运用规范语言，这样才能为幼JL仓sJ设良好的语言环境，成为幼儿模仿学习的典范。(2)教师要把握好示范的时机和力度。对于语言教育中新的、不易掌握的学习内容，教师要反复地重点示范。(3)教师要恰当地运用"显形示范"和"隐形示范"的手段。对于教学重点和难点问题，教师应当依据幼儿语言发展的水平和特点恰当地选用不同的示范方法。(4)教师要积极观察幼儿的语言表现，妥善运用强化原则。教师要关注在各种活动中幼儿的语言表现，善于发现幼儿语言发展的差异，给予因材施教，要随时鼓励并强化幼儿正确的语言行为和习惯。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()。
A．角色扮演法
B．语言法
C．讨论法
D．移情法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：角色扮演法能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平，有利于幼儿在轻松愉快之中掌握良好的社会行为习惯。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。请你针对上述问题，设计一个健康教育活动，使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同，并初步学会调节自己的情绪，保持愉快心情。

【◆参考答案◆】：心理健康教育活动：我的表情（中班）活动目标：1.知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。2.初步懂得愉快的情绪有利健康。3.初步学习疏导不愉快的情绪。活动准备：1."笑""哭""生气""害怕"四种表情脸谱。2.小镜子若干（与幼儿人数相等）。3.多媒体教学设备。活动过程：1.认识常见的情绪和表情，知道情绪不同，表情就不同。（1）出示四种表情脸谱，请幼儿模仿出这四种表情，并说出是什么表情。（2）讨论：当遇到什么事，人的心情怎样时，会出现这些表情？①遇到开心高兴的事，人的表情变得愉快、舒畅时就会笑；②遇到痛苦伤心的事，人的心情变得难过、悲伤时就会哭；③遇到不开心的事，人就会生气、会哭；④遇到令人恐惧的事就会害怕，也会哭。2.照镜子，引导幼儿做一做刚才说的几种表情。（1）提问：你喜欢哪种表情？为什么？（2）小结：笑的时候人很漂亮，心情也好，食欲好，睡得也香；哭的时候人很难看，心情也不好，吃不下饭，也睡不着觉，人无精打采，时间一长就会影响身体健康。所以我们要经常笑，保持愉快的情绪，让别人快乐，自己也快乐。3.利用多媒体教学设备让幼儿欣赏自己和小伙伴在幼儿园各种集体活动中的掠影。引导幼儿注意和发现：原来每个人的表情都是那么丰富多彩！每个人都会有开心和不开心的时候。4.讨论：在生活中，我们每个人都会遇到一些不开心的事情，当遇到不开心的事情时，我们该怎么办呢？5.小结：（1）告诉爸爸妈妈、老师和小朋友们，让大家帮助自己由不开心变成开心。（2）做一些让自己高兴、快乐起来的事情，如玩好玩的玩具，吃好吃的东西，听好听的音乐，看美丽的图书等。（3）把不开心的事情画在纸上，折成飞机，让不开心飞出去。6.区域活动：让幼儿自由选择区域，放飞快乐！活动延伸：1.语言游戏："笑笑笑"。2.美术活动："画脸谱"。3.在日常生活中让幼儿多接触美的事物，以陶冶他们的心灵，在他们心灵深处埋下快乐的种子。4.引导幼儿学会用语言表达自己的心情，用自己的快乐心情去感染大家。将自己不高兴的心情告诉大家，让大家帮助自己。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是()。
A．幼儿园的项目活动
B．幼儿园单元主题活动
C．幼儿园生成课程教学
D．幼儿园学科教学

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题是对幼儿园学科教学组织方式概念的考查。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪一观点是不正确的（）。
A．当价格水平的上升幅度大于名义货币供给的增长时，实际货币供给减少
B．当名义货币供给的增长大于价格水平的上升时，实际货币供给增加
C．在其他条件不变的情况下，价格水平上升，实际货币供给减少
D．在其他条件不变的情况下，价格水平下降，实际货币供给减少

【◆参考答案◆】：D