试述幼儿园保育活动实施的要点。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述幼儿园保育活动实施的要点。

【◆参考答案◆】：保育是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展。幼儿园在实施保育活动时，要注意以下几点： (1)做好幼儿一日生活常规的培养； (2)保教有机结合； (3)幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动； (4)加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生； (5)加强保教人员的保育意识，认真学习"保育员工作职责"，明确保育工作目标； (6)强化安全防范意识，确保幼儿安全。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（）。
A．教育性原则
B．主体性原则
C．创造性原则
D．色彩性原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（）。
A．时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异
B．尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象
C．教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可
D．建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

【◆参考答案◆】：(1)主导活动方面； (2)作息制度及生活管理； (3)师生关系； (4)环境设备的选择与布置； (5)社会及成人对幼儿的要求和期望。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?3．幼儿心理健康教育应注意哪些问题?

【◆参考答案◆】：(1)发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。此项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育"小学化"等倾向而提出来的。(2) 从年龄的一般特征来看，幼儿园小班、中班、大班幼儿在身心发展上的特点是存在明显差异的。因此，教师要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境。比如：设计 相适应的教学内容；提供合适的教学器具；开展有层次的游戏。同时，根据最近发展区的原理，为不同的幼儿制定相应的发展目标。另外，幼儿园的环境应该是宽松 的、自由的、和语的，并且是安全的和多样的。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿自我中心地认识性别角色是在（）。
A．2～3岁
B．3～4岁
C．5～7岁
D．7～8岁

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿自我中心地认识性别角色是在3～4岁，此阶段的儿童已经能明确分辨自己是男还是女，并对性别角色的知识逐渐增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戏、玩具方面的不同等。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 星期一，A老师埋怨地说："孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!"站在一旁的B老师颇有同感地说："是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!"A老师接着说："可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法。"请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A．B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

【◆参考答案◆】：家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，《幼儿园教育指导纲要(试行)》又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新人园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。 (1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。 (2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出："幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。"幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。 目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与老师"各司其职"，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的A．B两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体，其观点是片面的、错误的。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（）的症状。
A．口吃
B．缄默症
C．自闭症
D．多动症

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：若儿童言语发育：社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是自闭症的症状。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿道德发展的核心问题是（）。
A．亲子关系的发展
B．同伴关系的发展
C．性别角色的发展
D．亲社会行为的发展

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述如何达成良好的师生关系。

【◆参考答案◆】：达成良好师生关系的基本做法是： (1)消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进入幼儿园时，对陌生的环境与陌生的人会有一种恐惧感。因此，教师要以亲切的面部表情，和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈。而且对于新人园的幼儿要尽力帮忙让他们熟悉幼儿园。教师一方面要采取宽容的态度，另一方面还要以自己的常识满足幼儿的好奇心。因为儿童往往对于有常识的教师特别有好感。 (2)让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟，对于友谊的界线并不十分清楚，有些幼儿更是把和蔼可亲与软弱可欺混为一谈。面对这一情况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，而且还要幼儿对自己的言行负起必要的责任。(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本原则。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持。因为这才是我们所希望的良好师生关系。在实现良好的师生关系方面的"主要责任者"是教师、保育员与幼儿，但也包括幼儿园中的每一个人。这些人都必须具有健全的人格、良好的身体，而且还要具有正确的"爱"的精神。只有所有的幼儿教育工作者团结起来，保教结合、协调一致，才能使儿童身心得到和谐健康的发展。