幼儿动作发展的几大目标是什么？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 幼儿动作发展的几大目标是什么？

【◆参考答案◆】：（1）具有一定的能力，动作协调、灵敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的动作灵活协调

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过（）阶段。

【◆参考答案◆】：徒手练习

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 利用多种活动发展身体平衡和协调能力如：（）。
A．走平衡木
B．沿地面直线、田埂走
C．玩跳房子、踢毽子蒙眼走路
D．踩小高跷
E．跳竹竿
F．拍球

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿能按语言指示或根据简单示意图正确（）。
A．收取物品
B．取放物品
C．放置物品

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）；（）交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

【◆参考答案◆】：自由、宽松、成人、同伴

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有几条，分别是什么？

【◆参考答案◆】：在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（具有健康的体态），（情绪安定愉快），（具有一定的适应能力）。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。
A．不同
B．形状特征
C．图形特征
D．表面形象

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 《指南》语言领域中指出：以下选项符合4~5岁幼儿应具有的文明的语言习惯是（）。
A．说话自然，声音大小适中
B．能根据场合调节声音的大小
C．别人讲话时能回应
D．不随意打断别人

【◆参考答案◆】：B, C

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿能自编自演故事，并为表演（）和搭配简单的服饰、道具或布景。
A．挑选
B．选择
C．抉择
D．筛选

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

【◆参考答案◆】：探究具体事物；解决实际问题