土壤中存在（）营养型，（）营养型，（）营养型和（）营养型的微生物，尤以（）营养型微生物最为丰富。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 土壤中存在（）营养型，（）营养型，（）营养型和（）营养型的微生物，尤以（）营养型微生物最为丰富。

【◆参考答案◆】：化能异养，化能自养，光能异养，光能自养，化能异养

(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 高密度培养

【◆参考答案◆】：微生物在液体培养基中细胞群体密度超过常规培养十倍以上的生长状态。

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 微生物种类的多样性主表现在：（），（），（），（），（）

【◆参考答案◆】：物种的多样性、生理代谢类型的多样性、代谢产物的多样性、遗传基因多样性、生态类型多样性

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 病原菌学说最初是由科学家柯赫提出来的。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 用牛肉膏作培养基能为微生物提供：（）
A．C源
B．N源
C．生长因素
D．A，B，C都提供

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述“锁状联合”

【◆参考答案◆】：在蕈菌的发育过程中，其菌丝的分化可明显的分成五个阶段，其中在第二个阶段中有一个特殊的菌丝结合方式即：不同性别的一级菌丝发生接合后，通过质配形成了由双核构成的二级菌丝，它通过独特的锁状联合，即形成喙状突起而连和两个细胞的方式不断使双核细胞分裂，从而使菌丝尖端不断向前延伸。其过程包括以下六点：①双核菌丝的顶端细胞开始分裂时，在其两个细胞核间的菌丝壁向外侧生一喙状突起，并逐步伸长和向下弯曲。②两核之一进入突起中。③两核同时进行一次有丝分裂，结果产生四个子核。④在四个子核中，来自突起中的两核，其一仍留在突起中，另一则进入菌丝尖端。⑤在喙壮突起的后部与菌丝细胞的交界处形成一个横隔，于是形成了三个细胞，一个位于菌丝顶端的双核细胞、接着它的另一个单核细胞和有喙状突起形成的第三个单核细胞；⑥喙状突起细胞的前一端与另一单核细胞接触，进而发生融合，接着喙状突起细胞内的一个单核顺道进入，最终在菌丝上就增加了一个双核细胞。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 常用的活菌计数法有（）、（）、（）等。

【◆参考答案◆】：稀释平板计数法，滤膜培养法，稀释培养法（MPN法）

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述革兰氏染色的机制？

【◆参考答案◆】：G+细菌由于其细胞壁较厚，肽聚糖网层次多和交联致密，故遇脱色剂乙醇处理时，因失水而使得网孔缩小再加上它不含类脂，故乙醇的处理不会溶出缝隙，因此能把结晶紫和碘的复合物牢牢留在壁内，使得其保持紫色。反之，革兰氏阴性细菌因其细胞壁较薄，外膜层内酯含量高，肽聚糖层薄和交联度差，遇脱色剂乙醇后，以类脂为主的外膜迅速溶解，这时薄而松散的肽聚糖网不能阻挡结晶紫与碘的复合物的溶出，因此细胞退成无色。这时，再经沙黄等红色燃料复染，就使革兰氏阴性细菌呈现红色。而革兰氏阳性细菌则保留最初的紫色。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 细菌是缺少细胞核的原核生物。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 温和噬菌体在宿主细胞中的生存可视为微生物之间的：（）
A．拮抗关系
B．内寄生关系
C．共生关系
D．外寄生关系

【◆参考答案◆】：B