《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（ ）。
A．拓宽知识视野
B．更新知识结构
C．勇于探索创新
D．乐于廉洁从教

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我国的教育基本法是（ ）。
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国高等教育法》
D．《中华人民共和国义务教育法》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，是由全国代表大会审议通过的教育基本法。故本题正确答案为B。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 我国古代著名科学家沈括和郭守敬在下列哪些领域中做出了卓越贡献？（）
A．天文和历法
B．数学和水利
C．天文和数学
D．历法和数学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：北宋科学家沈括，著作《梦溪笔谈》涉及数学、天文历法、地理、物理、化学各学科的知识。元朝郭守敬，著作《授时历》是我国古代最优秀的历法。测定一年为365.2425天，与现在通行的公历基本相同，但比现在公历的确立早约三百年。另外，郭守敬还革新浑仪，造出的简仪结构简化，精度提高。沈括、郭守敬在天文和历法方面的成就反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 1964年10月16 日，随着一声巨响，硕大的蘑菇云腾空升起，我国第一颗原子弹爆炸成功了。与这一成就直接有关的人物是（）。
A．詹天佑
B．侯德榜
C．邓稼先
D．袁隆平

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：由于邓稼先对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”；詹天佑主持修建了京张铁路；侯德榜发明“侯氏制碱法”；袁隆平培育成功籼型杂交水稻。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 班的一次联欢活动有学生没有参加，何捷、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下的回答：何捷：小马没来。小马：我不但参加了，而且还表演了节目。丹丹：我晚来了一会儿，但一直到晚会结束才走。小珍：如果丹丹来了，那就是我没来。如果他们中只有一个人说了谎，则以下哪项成立?（）。
A．小珍没参加
B．何捷没参加
C．丹丹没参加
D．小马没参加

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：四个人的四句话实际上分别是“小马没来”，“小马来了”，“丹丹来了”，“如果丹丹来了，则小珍没来”。其中，“小马没来”和“小马来了”是互相矛盾的，这两句话中必然有一句真话，一句假话，既然四句话中只有一句假话，假话就一定是这两句中的一句，那么，“丹丹来了”和“如果丹丹来了，则小珍没来”都是真话，因此，可以推出“小珍没来”。故选A。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（）。
A．健康的职业心理
B．丰富的学识修养
C．较强的教育能力
D．高尚的职业道德

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观，豁达的面对。这表明刘老师具备健康的职业心理。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。
A．创造性
B．示范性
C．长期性
D．复杂性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师劳动具有示范性。教育是培养人的活动。教育活动这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有严格的示范性。“师者，人之模范”。教师劳动与其他劳动的一个最大区别就在于，教师的劳动对象是未成熟而又相对独立的“人”，并以自己的思想、学识、言行和人格，通过示范的方式去直接影响学生。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据上述材料，从材料中选取一个观点作文。 要求：题目自拟，体裁不限，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于 1000字。教育是面对人的工作，需要用心投入，用心对待，用心设计；用心贯彻教育活动的始终，关系到教育成效的优劣。针对成长时期的中学生，爱应该伴随教育活动的全过程，学生能否享受到爱的教育，是否在爱中成长，理应是评价教育成败的标尺。

【◆参考答案◆】：教育从心开始 有人认为，教育要从课堂开始，抓住了课堂就抓住了学生的一切；有人认为，教育要从备课开始，只要把课备好了，就可以完成教学计划；有人认为，教育从细节着手，只有看到教学中的细节问题，才能更好的去教书育人。而我认为，教育应从心开始，从关心爱护每一位学生开始，从尊重学生的人格开始，从孩子的心灵深处出发。 教育从心开始，必须关心爱护每一位学生。教师的爱是一种高尚的爱。教师的爱不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心健康，而且在他们合适的时间、场合，及时给予指点方向。教师的爱是开导孩子们心智的爱，教师的爱是用自 己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。 1968 年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说是要进行 7 项实验。他们从一至六年级各选了三个班，对 18 个班级的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，名单上的学生是随便挑选出来的。8 个月后，罗森塔 尔和助手对那 18 个班上的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有 了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。后来，人们 把这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与 期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。可见，教师的期望和爱对学生能产生 很大的影响，也是教育最有力的“武器”。 教育从心开始，必须尊重学生的人格。教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱。教师的爱是对学生从不求回报，如谭千秋一样舍生忘死地呵护自己的学生，如谢晓忠夫妇一样倾其所囊地教育学生，如张丽莉一样毫不犹豫地救助学生。教师在工作中，无论遇到什么样的困难，决不影响到对学生的教诲和关爱，决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。 教育从心开始，必须严格要求每一位学生。教师的爱虽然是一种“吃得是草，挤的奶和血” 的无私的爱，但是在实际教学过程中，不能让关爱泛滥，而是要做到严慈相济，因材施教。对于先进生，要积极引导，同时严格要求，防止其出现骄傲自满的情况；对于中等生，要多鼓励其参加活动，增强自信心；对于后进生，做到严格要求和尊重人格相结合，对于出现的错误要及时给予指出，并进行及时有效的引导，做到不放弃每一个学生，但也不会放松对他们的要求。 “没有爱的教育一定是失败的教育”，教育从心开始，就是要做到关心爱护学生、尊重学生人格、严格要求学生。“十年树木，百年树人”，百年大计，教育为本，只有用心教育，才能培养出有爱心、有责任感、蓬勃向上、志存高远的新一代天之骄子！

【◆答案解析◆】：此题考查考生归纳材料，形成自己观点并加以阐述的能力。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（　　）。
A．限制其与其他同学接触
B．限制其使用学校的设施
C．按其以往表现评价品行
D．允许参加学校各项活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：考查考生对教育政策与法规的了解。《预防未成年人犯罪法》第40条规定，被免予起诉、免除刑事处分或宣告缓刑以及被解除收容教育、收容教养、劳动教养或服刑期满释放的未成年人，在复学、升学、就业方面享有与其他未成年人同等的权利。教育、劳动部门及有关单位应依法予以保障。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。 
A．激励了学生的学习积极性 
B．没有发挥学生的主体性
C．没有尊重学生的人格 
D．维护了教师的权威

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：班主任没有尊重学生的人格。《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。