课堂实录：长方形和正方形的特征张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的?生1：我是这样

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 课堂实录：长方形和正方形的特征张老师："正方形的四个角都是直角"，你是如何验证的?生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师：都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?生2:只要比两次就行了。张老师：怎么比?生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3：我只要比一次就行了。教师让生3操作给大家看。生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证"正方形每条边都相等"时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。联系案例回答问题：

【◆参考答案◆】：(1)张老师使用的教学方法是问答法，即以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯， 并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。 (2)问答法的原则有：①适时原则；②因材施教；③反馈强化。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 德育就是对学生进行道德教育。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：德育是思想教育、政治教育、道德教育的总称。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83％，而乙班的平均保持率为25％。由此可见防止遗忘要()
A．集中复习
B．分散复习
C．及时复习
D．适度复习

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对学生的情感，首先表现在它的（）
A．社会性
B．和谐性
C．稳定性
D．普遍性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师对学生的情感，首先表现为它的社会性。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 教学设计的步骤有哪些?

【◆参考答案◆】：(1)规定教学的预期目标。(2)确定学生的起点状态。(3)分析学生从起点状态到终点状态应掌握的知识技能以及形成的态度和行为习惯。(4)考虑用什么样的方式方法向学生呈现教材。(5)考虑用什么样的方法引起学生的反应并提供反馈。(6)考虑如何对教学的结果进行科学的分析和测量以及评价。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）
A．操纵学生的能力
B．教育过程的控制能力
C．与学生沟通交往的能力
D．驾驭教材的能力

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师的能力结构包括：教育预见能力、教育传导能力、教育过程控制的能力。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家_____的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

【◆参考答案◆】：凯洛夫

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）
A．间接经验与直接经验相结合的规律
B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C．掌握知识和发展智力相统一的规律
D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在自然科学中运用最广的一种教学方法是()
A．实验法
B．实习法
C．练习法
D．欣赏法

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()
A．环境对人的身心发展有重要影响
B．遗传对人的身心发展起决定性作用
C．教育对人的身心发展起主导作用
D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用

【◆参考答案◆】：B