心智技能的特点有（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 心智技能的特点有（　　）。
A．执行外显性
B．执行内潜性
C．对象观念性
D．结构简缩性
E．内容客观性

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：BCD【解析】心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：①对象具有观念性；②执行具有内潜性；③结构具有简缩性。故选BCD。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 弗洛伊德的早期理论包括（　）。
A．潜意识理论
B．梦的解释
C．泛性论
D．本能学说

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：人们可以从弗洛伊德的生平中，从他的主要著作中看到他的理论的发展道路。西方心理学史学家和哲学史学家一般把弗洛伊德的理论发展史分为两个时期：以1913年作为分界线，1913年以前的系统观点称为他的早期理论，他最后20年在修订早期理论的基础上进一步形成的理论称为他的晚期理论。弗洛伊德的早期理论包括潜意识理论、梦的解释和泛性论。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 人类学习与动物学习的本质区别主要有（　　）。
A．由反复经验引起
B．以语言为中介
C．积极主动性
D．掌握社会经验
E．后天习得性

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到（　　）阶段的儿童能达到这种程度。
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（　　）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德行为
D．道德意识

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。要培养学生具有优秀的道德品质，主要就是培养学生的道德意识。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 心智技能的形成要经历的阶段是（　　）
A．感知阶段
B．联系形成阶段
C．认知阶段
D．自动化阶段

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段三个阶段。因此，本题选项BCD选项。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 通过讲解、谈话、讨论等方式向幼儿讲清一些简单的道理，被称为（　　）。
A．驯服
B．说服
C．教育
D．德育

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 课程标准是（　　）的基本结构性文件。
A．国家
B．地方
C．校本
D．学科

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D[解析]课程标准反映某一学科的教学目的、任务、教材内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求。它是编写教科书和教师进行教学的主要依据。故正确答案为D。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（　　）。
A．儿童全面和谐发展
B．儿童个性、情感和社会化发展
C．智力开发
D．培养创造力

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 义务教育阶段学生专有的权利有（　　）。
A．获得公正评价权
B．申诉权
C．免试入学权
D．就近入学权
E．不交学费权

【◆参考答案◆】：C,D,E

【◆答案解析◆】：CDE【解析】《义务教育法》第二条规定：实施义务教育，不收学费、杂费。第十二条规定：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。A．B是所有在校学生都享有的权利，不是义务教育阶段学生所专有。