创造交往的机会，让幼儿体会交往的兴趣。如：（）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 创造交往的机会，让幼儿体会交往的兴趣。如：（）。
A．利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈
B．让幼儿在家学习，不准去他人家中游玩
C．鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐
D．幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动

【◆参考答案◆】：A, C, D

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）的音乐活动、（）的音乐活动。

【◆参考答案◆】：专门性；渗透性

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。
A．声音
B．声响
C．美丽
D．魅力
E．情景

【◆参考答案◆】：E

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类（）、（）。

【◆参考答案◆】：适应性功能够、发展性功能

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴含的音乐、舞蹈的（）。

【◆参考答案◆】：知识与技能

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能单手将沙包向前投掷（）米左右。
A．2米
B．3米
C．4米
D．5米

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿主动保护眼睛。不在任何光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过（）。
A．20分钟
B．30分钟
C．40分钟
D．35分钟

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 其中专业理念与师德对教师从哪五个维度进行了要求？

【◆参考答案◆】：（1）职业理解与认识（2）对幼儿的态度和行为（3）幼儿保育与教育的态度和行为（4）个人修养行为（5）幼儿发展知识

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 营造温暖（）的心理环境，让幼儿形成安全感。
A．紧张
B．愉快
C．轻松

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（）秒左右
A．5
B．10
C．20
D．40

【◆参考答案◆】：C