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所属分类：心理治疗(师)题库
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(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是（）。
A．道德成规前期、道德循规期
B．道德循规期、道德自律期
C．道德自律期、道德成规期
D．他律期、自律期
E．自律期、他律期
A．道德成规前期、道德循规期
B．道德循规期、道德自律期
C．道德自律期、道德成规期
D．他律期、自律期
E．自律期、他律期
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：对此题的解答容易把皮亚杰的道德认知发展阶段理论和科尔伯格的道德认知发展阶段理论混淆起来，皮亚杰的是两阶段论，而科尔伯格的是三期六阶段论，要把两阶段论和三期六阶段论名称记准确。
(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 人格理论中很少强调结构的人格心理学家是（）。
A．弗洛伊德
B．罗杰斯
C．斯金纳
D．凯利
E．卡特尔
A．弗洛伊德
B．罗杰斯
C．斯金纳
D．凯利
E．卡特尔
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：弗洛伊德提出的本我、自我和超我人格结构；罗杰斯提出理想自我和现实自我的人格结构；凯利提出人格结构建构论；卡特尔提出表面特质和根源特质的人格结构。
(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是（）。
A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据
A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：对科尔伯格的道德发展理论，要求掌握三期六阶段名称、时间以及道德发展的具体情况。道德成规前（3岁～小学中年级），第一阶段为避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；第二阶段为相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为。道德循规期（自小学高年级开始），第三阶段为寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；第四阶段为顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念。道德自律期（自青年末期接近人格成熟时开始），第五阶段为法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守，第六阶段为价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。
(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在弗洛伊德人格结构理论中，关于本我的描述，错误的是（）。
A．人格中最原始的、与生俱来的部分
B．心理能量的基本源泉
C．本能中心所在，是无意识、无理性的
D．奉行快乐原则
E．婴儿的人格结构大部分是由本我组成的
A．人格中最原始的、与生俱来的部分
B．心理能量的基本源泉
C．本能中心所在，是无意识、无理性的
D．奉行快乐原则
E．婴儿的人格结构大部分是由本我组成的
【◆参考答案◆】：E
(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是（）。
A．8～9岁
B．9～10岁
C．10～11岁
D．12～15岁
E．15～18岁
A．8～9岁
B．9～10岁
C．10～11岁
D．12～15岁
E．15～18岁
【◆参考答案◆】：C
(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 要解决角色冲突，就要正确地进行（）。
A．角色选择
B．角色不清
C．角色中断
D．角色失败
E．角色期待
A．角色选择
B．角色不清
C．角色中断
D．角色失败
E．角色期待
【◆参考答案◆】：A
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：在心理发展的研究上，弗洛伊德根据性心理的发展提出心理发展的五阶段说；艾里克森提出了心理发展八阶段说和成年期“心理的延缓偿付期”的概念；塞尔曼提出了儿童友谊发展五阶段说；皮亚杰提出儿童思维发展的四阶段说；科尔伯格提出儿童道德发展的三期六阶段说。
(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列有关错觉的陈述，错误的是（）。
A．一种特殊的知觉形式
B．人们的知觉不能正确地表达外界事物的特性而出现的歪曲
C．人们会产生一些共同的错觉
D．诱发运动是一种错觉
E．大小错觉、形重错觉、倾斜错觉都属于错觉的种类
A．一种特殊的知觉形式
B．人们的知觉不能正确地表达外界事物的特性而出现的歪曲
C．人们会产生一些共同的错觉
D．诱发运动是一种错觉
E．大小错觉、形重错觉、倾斜错觉都属于错觉的种类
【◆参考答案◆】：D
(9)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 是人格结构中最重要的部分，是一个行为的最终根源的特质是（）。
A．表面特质
B．根源特质
C．枢纽特质
D．核心特质
E．次要特质
A．表面特质
B．根源特质
C．枢纽特质
D．核心特质
E．次要特质
【◆参考答案◆】：B
(10)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 重视“中年危机”的心理学家是（）。
A．达尔文
B．普莱尔
C．柯林渥斯
D．霍尔
E．荣格
A．达尔文
B．普莱尔
C．柯林渥斯
D．霍尔
E．荣格
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：选项中的人物都对发展心理学作出了杰出的贡献。达尔文的《一个婴儿的传略》（1876）-书被视为儿童心理学早期专题研究成果；普莱尔1882年发表的《儿童心理学》-书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，标志普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人；霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）；荣格是最早对成年期心理发展理论进行研究的心理学家，提出前半生和后半生分期观点，重视“中年危机”，论述了老年心理；柯林渥斯的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌。
