开放课堂的特点是()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 开放课堂的特点是()
A．由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习
B．由教师组织学生进行单一制教学
C．按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班
D．有目的有步骤地按照教案进行班级授课

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 课程结构的编制是指_____。

【◆参考答案◆】：课程设计

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 德国教育家_____的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。

【◆参考答案◆】：赫尔巴特

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的()
A．教育目的
B．培养目标
C．教学目标
D．课堂目标

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 个性是每个人的共同性和__________在每个个体身上的具体体现。

【◆参考答案◆】：差异性

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 不同的社会制度教育目的也不相同。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：不同的社会制度，对教育的要求不同，因此教育目的也不同。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是()。
A．探究——研讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．范例教学法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干正是发现学习的实质。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：(1)政治经济制度决定教育目的。(2)政治经济制度决定着教育的领导权。(3)在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的，反映在受教育权上，是否能接受教育也是不平等的。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述我国教育目的实现的策略。

【◆参考答案◆】：(1)正确领会和把握全面发展。①与西方的全面发展不同。②不是人的各方面平均发展、均衡发展。③不是忽视人的个性发展。(2)树立全面发展的教育观。①这是我国的教育目的决定的，不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要。②从历史发展看，我国既有全面发展教育的正面经验，也有忽视全面发展教育的反面经验。③现代科学，特别是现代心理学、生理学等均从不同角度揭示了人的生理与心理、智力与非智力、知识与能力、才能与品德等诸方面在构成完整、完美个体中的相互联系性和制约性。(3)正确认识和处理各育关系。在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替。要注意避免两种片面的倾向：一是只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能；二是只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用，甚至把它们割裂开来、对立起来。(4)要防止教育目的的实践性缺失。要以教育目的的要求来时刻校准教育实践活动的方向，把它作为衡量、评价教育实践的根本标准。真正的教育目的在实践中被遗失，教育实践背离了教育目的的宗旨，这是我国当代教育亟待解决和防止的重要问题。