为什么说新闻的本源是事实从认识论角度加以解说

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(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 为什么说新闻本源是事实从认识论角度加以解说

【◆参考答案◆】:按照唯物主义反映论看问题,所有的认识成果都是认识主体对认识客体的反映和把握。在新闻传播的过程中,新闻传播的目的就是主体传播者认清客体即新闻事实的真相和规律,并公告传告于世界。如果只有主体即传播者的认识活动而没有传播者的认识对象,是产生不出新闻的。如果传播主体脱离客体即事实去虚构新闻,或夸大或缩小或干脆编造事实,那生产出了来的只能是流言、谎言和谣言,不可能是真正的新闻。所以,科学的新闻观,严格遵循从物质到感觉再到认识的唯物主义认识路线,始终坚持物质第一性和认识第二性、事实第一性和新闻第二性的唯物主义原则,承认客观事实是新闻的本源。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述新闻信息与情报、历史、文学的区别

【◆参考答案◆】:文学与新闻从来都是不同类不同宗的。文学常借助想象、抒情等表达手段,与其同时产生的原始新闻信息,一开始就以纪实手法记录和传告事态的原貌和真相,不能走样和变味。二者最主要的区别是文学艺术离不开虚构和想象,而新闻视虚构和想象为致命伤。文学作品要打上新闻标记,必须以绝对真实为前提,但终究不能称为新闻作品。新闻与历史的区别:一是反映内容有别:历史以研究史态为主,新闻则以事物发展变化的最新状态为主。二是传播方式不同:历史常不及时传播,新闻则现炒现卖。三是接受对象不同:历史的接受者是史学工作者,新闻的接受者则是广大社会公众。新闻与情报区别:一新闻的受众是社会公众,情报的受众则是特定的人和人群。二新闻以"点—面"的模式向社会公开传播,情报常以"点—点"的模式不公开传播。三情报有专业性,新闻具有社会性。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 什么是合成采访?

【◆参考答案◆】:合成采访是指一家新闻单位派出多名记者组成记者组或记者团,围绕某个问题或事件分头采访的新闻采访方式。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 什么是巡回采访?

【◆参考答案◆】:巡回采访又叫游动采访或旅行采访,是记者按照预定设计好的线路,对沿途与采访主体有关的情况进行的采访。

(5)【◆题库问题◆】:[填空题] 早期的新闻学又称()。

【◆参考答案◆】:报学

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 新闻学的研究对象是什么?它包括哪些具体的研究范围?

【◆参考答案◆】:新闻学是研究所有新闻现象和新闻活动的规律的科学。它所研究的具体对象包括理论历史和应用三个方面的内容。其中理论新闻学(即新闻理论)着后果对新闻学基本原理、新闻规律、比较新闻学以及与新闻学有关的边缘学科进行探求,旁及新闻法学、新闻美学、新闻社会学、采访心理、广告学等;应用新闻学(即新闻业务)着重研究采访学、新闻写作学、新闻编辑学、新闻摄影学、广播电视专题研究等;历史新闻学(即新闻史)包括中国和世界新闻史、不同的传播工具发展史,具体的报刊、电台、电视台、通讯社发展史及新闻界人物史等。三个相对独立的分支学科,构成了新闻学的完整体系。

(7)【◆题库问题◆】:[名词解释] 漂近法

【◆参考答案◆】:一种采访时的提问方法,主要是指记者才采访过程中遇到采访对象不想回答的问题的时间采取的一种迂回提问,从侧面进行提问,主要是目的是为了拉近采访对象和记者之间的距离,使采访对象逐渐熟悉记者,解除原有的戒备心理,再引入记者要采访的正题。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 为什么说现场抓拍时新闻摄影的主要技巧

【◆参考答案◆】:(1)抓拍的瞬间形象自然、真切(2)不干涉对象抓拍的瞬间形象信息含量大(3)抓拍是新闻事件和新闻规律自身的要求(4)提倡抓拍,有助于新闻摄影记者自身素质的提高

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 范长江的新闻定义的特点

【◆参考答案◆】:1突出了新闻对受众所具有的需知性,2强调了新闻对受众的未知性即知新性,3指明新闻不是一般事实,而是重要事实;不足:忽略了传播者的地位和新闻事实的时新性。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述西方新闻价值五要素及对它的评价?

【◆参考答案◆】:"新闻价值五要素说"认为新闻价值由时新性、接近性、显著性、重要性和趣味性五个要素构成。从整体来考察,西方新闻价值理论具有不可否认的科学性。第一,对构成要素的设定,大体与新闻的本质及其特性相符合。第二,对价值概念的把握,自觉或不自觉地兼顾了主客体两方面的决定作用。但是这一理论具有严重的唯心主义倾向和机械片面的弊端。首先,西方新闻价值要素说把人情味摆在显要地位并给予荒谬的解释。其次,西方新闻价值要素说从抽象的本能好奇心出发,过分强调反常与怪诞的新闻价值,具有浓重的历史唯心主义色彩。再次,西方新闻价值理论在解释构成要素的含义时,往往因崇尚极端,从真理走向谬误,带有明显的主观随意性和片面性。

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