根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的规定，提高中小学 教师队伍整体素质（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的规定，提高中小学 教师队伍整体素质（ ）。
A．以农村教师为重点
B．以城市教师为重点
C．以边区教师为重点
D．以西部教师为重点

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，要以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）。
A．有终身学习理念
B．专注自身学习，将来能考研究生
C．关爱学生
D．志存高远，乐于奉献

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】： 殷老师喜欢学习，通过各种方式提升自己的专业素质和教育教学能力，并且取得了一定成绩，这说明殷老师有终身学习的理念。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 张三、李四、王五、陈六在一起讨论南京市的晚报，张三说：“南京没有一家晚报办得好。”李四说：“南京的晚报办得都不错。”王五说：“南京市还是有晚报办得不错的。”陈六说：“南京市的晚报都办得糟。”他们争论时，来了一位老先生，他点评说：“依我看，李四和陈六都说错了。”如果老先生说得对的话，那么（）。
A．张三说对了，王五说错了
B．张三和王五都说错了
C．张三说错了，王五说对了
D．张三和王五都说对了

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：由李四的话错可知，南京的晚报并非都办得不错，即南京市有的晚报办得不好；由陈六的话错可知，南京市的晚报并非都办得糟，即南京市有的晚报办得不错，王五的话对。而张三的话与陈六的话等值，所以张三的话也是错误的。故正确答案是C。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。国入热衷于排名的做法，往往会阻碍了创新型人才的成长。以下哪项不能支持上述观点？( )
A．“排名热”具有社会需求，有利于促进竞争
B．排名就是固化，容易滋生固步自封情绪，而创新排斥各种排名
C．过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人才的成长
D．社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：加强型题目，注意要求选择最不支持观点的一项。题干观点是热衷于排名的做法会阻碍创新型人才的成长，即不主张排名的做法。A项指出“排名热”的优点，削弱了题干结论。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 15岁学生张某的父母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习，下列说法正确的是（）。
A．留张某独自在家可锻炼其生活能力
B．父母在外地也可以履行其监护职责
C．不得让生活能力差的孩子独自生活
D．不得让张某脱离监护进行单独居住生活

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《预防未成年人犯罪法》第十九条未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 以下和“太阳和金子是会发光的”判断不相同的是（）。
A．宋祖英和谭晶是歌唱家
B．李健和张亮是同事
C．冰箱和洗衣机是家用电器
D．汽车和火车是交通工具

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“太阳和金子是会发光的”是联言判断，B项属于直言判断。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于太阳风的说法不正确的是（ ）。
A．太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境
B．由于太阳风的作用，彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾
C．太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流
D．两级的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：太阳风爆发时释放大量带电粒子所形成的高速粒子流，严重影响地球的空间环境，破坏臭氧层，干扰无线通信，对人体健康也有一定的危害。因此太阳风不是促进臭氧的产生，而是破坏臭氧层。故本题正确答案为A。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 没有任何借口中的“借口”在文中的意思？没有任何借口在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”。我说，“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥。正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。”“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。“没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的。重点就是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失败的借口又能如何？“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”、“手表停了”、“今天家里事太多”等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”、“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！（摘编自[美]费拉尔凯普《没有任何借口》）

【◆参考答案◆】：“借口”在文中是指人们不能做某事或做不好某事而故意寻找的理由。

【◆答案解析◆】：本题考查的是对文章关键词的理解。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 春秋五霸中，最早称霸的是（）。
A．秦穆公
B．晋文公
C．齐桓公
D．楚庄王

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：春秋时期，诸侯国林立，互相争夺，胜者成为霸主，出现了“春秋五霸”，分别是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。另一种说法为：齐桓公、晋文公、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践。最早称霸的是齐桓公。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。
A．正确，成绩是评价学生的重要依据
B．正确，物质奖励具有良好的激励功能
C．不正确，考试成绩不能衡量学生的素质
D．不正确，成绩不是评价学生的唯一标准

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班主任孙老师以学生的分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法，应该运用多种评价方法，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。