力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是（）。
A．口唇期
B．肛门期
C．生殖器期
D．潜伏期
E．青春期

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：弗洛伊德根据心理性欲的发展来划分心理发展阶段。口唇期：嘴唇是性快感的主要部位；肛门期：肛门区是最重要的性敏感区；生殖器期：力比多转移到生殖器部位；潜伏期：力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上；青春期：表现出强烈的性欲，并集中在成年生殖器。

(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 对“心理科学中的共识”理解正确的一项是（）。
A．人们对人格发展，对个体与社会文化环境之间的互动，甚至对行为的正常与否的认识是一致的，
B．人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的
C．人们对心理科学的研究方法的认识是一致的
D．人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的
E．人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 男性中的女性成分或意向称为（）。
A．人格面具
B．阴影
C．阿尼玛
D．阿妮姆斯
E．自身

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于文化与心理的关系，正确的说法是（）。①任何文化都必须从人创造的需要、目的、动机等方面给予理解，然后才能认识它的意义和价值②文化反过来在人的心理生物机制上发挥特殊的作用，构建人的文化心理结构以及由此产生的价值观念③文化中蕴含、折射出的社会集团或民族的心理特征④人的内心世界中明显受到特点文化影响而形成的心理特质与行为模式⑤心理与文化是两个不同的概念，属于不同领域的研究内容，关系不太密切
A．①②③
B．①②④⑤
C．①②③④
D．②③④
E．①③④⑤

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：虽然心理与文化是两个不同的概念，属于不同领域的研究内容，但两者的关系密不可分，文化由人的观念、激情与意志创造，文化反映人的价值意识；文化塑造人的价值意识、心理与行为，所以文化与心理这两个概念形成了一门新的学科--文化心理学。

(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于情绪理论的描述，正确的是（）。
A．沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉
B．伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心
C．拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪
D．阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物
E．詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：此题考查的是各情绪理论代表人物的观点，ACDE四个选项的错误在于"张冠李戴"，A中的观点是詹姆斯的，C中的观点是阿诺德的，D中的观点是拉扎勒斯的，E中的观点是沙赫特的。

(6)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 情绪状态的分类是（）。
A．主观体验、外部表现、生理唤醒
B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D．心境、激情、应激
E．积极情绪、消极情绪

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：要求辨析情绪的成分（主观体验、外部表现、生理唤醒）、情绪研究的维度（强度、肌张力水平、快感度、复杂度）、情绪的种类（愤怒、快乐、恐惧、悲哀）、情绪的状态（心境、激情、应激）以及情绪的社会意义（积极情绪、消极情绪）。

(7)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 每当有人打阿Q，他没能力还手，总是说“儿子打老子”，这属于（）。
A．成就动机
B．社会赞许性动机
C．亲和动机
D．挫折反应
E．心理防御机制

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：①船员小李长期在船上工作，习惯了独处，缺乏亲和，这是一种社会剥夺的表现，容易产生心理障碍和精神症状，难以与家人沟通就是其中的一种表现；②小明不参加竞赛，缺乏追求有重要价值的目标，胜过他人，达到理想，所以是一种成就动机不足；③阿Q不能有效地保护自己，在内心是比较痛苦的，为了平衡自己的内心，他必然在遇到挫折的时候，形成一种“是儿子打了老子”，在口头上占到便宜得到补偿的自我保护，用来减轻精神痛苦和不安，恢复情绪稳定，达到平衡心理的适应性倾向，这是一种自发的心理调节技能。

(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 一位烟瘾很重的人，看到自己所尊重的亲友或领导不常抽烟的事实后，他吸烟的数量逐渐减少了。此案例所反映的行为原理是（）。
A．正强化
B．负强化
C．正惩罚
D．负惩罚
E．替代性强化

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：正强化：当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率却增加，这种刺激的增加为正强化。负强化：当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率却增加，这种刺激的减少为负强化。正惩罚：一个具体的行为发生了，这个行为之后立刻跟随着一个刺激物的出现，而且，作为结果，将来这个行为不太可能再次发生。负惩罚：一个具体的行为发生了，这个行为之后立刻跟随着一个刺激物的消除，而且，作为结果，将来这个行为不太可能再次发生。替代性强化是指观察别人行为后所受到的强化。此案例反映的是替代性强化，故正确答案为E。

(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于自我和经验间的不协调，而不协调的根源在于（）。
A．同一性混乱
B．存在感的丧失
C．价值条件的作用
D．本我和自我的矛盾
E．人的异化

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：同一性混乱是艾里克森的心理病理观；存在感的丧失是罗洛？梅的心理病理观；本我和自我的矛盾是弗洛伊德的心理病理观；人的异化是弗洛姆的心理病理观。

(10)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 既要马儿跑，又不给马儿吃草，这属于（）。
A．趋避式冲突
B．双趋式冲突
C．双避式冲突
D．角色内冲突
E．角色间冲突

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：趋避式冲突指个体面对着一个想实现、一个想回避的目标的矛盾状态。双趋式冲突是个体面对两个都想实现的目标，难以取舍的现象。双避式冲突是个体对两个都想回避的目标，难以逃避。角色内冲突是指个体作为一种角色，常常因为；不能同时实现两个或更多的自我期望而产生矛盾。角色间冲突指个体对不同身份和角色的不同要求难以应付，互不相容的现象。