学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（　　）。
A．场依存与场独立
B．冲动型与沉思型
C．具体型与抽象型
D．发散型与辐合型

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABD。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”，这是（　　）。
A．依从性评价
B．对自己的外部行为的评价
C．对自己内在品质的评价
D．对自己个别方面的评价

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各句，没有语病的一句是（　　）。
A．他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题
B．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发
C．当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务
D．在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：A项搭配不当，谓语动词“安排”和“问题”不能搭配；B项搭配不当，“研制开发”与前面的“新技术”、“新工艺’’不能搭配；D项不合逻辑，应在“既无法演奏，也无法演唱”前面加上“在今天”。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列古诗中不是宋诗的有（　）。
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C．江上往来人。但爱鲈鱼美。
D．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：A项选自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，B项选自南宋诗人陆游的《示儿》，C项选自宋代诗人范仲淹的《江上渔者》，D项选自唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》。因此，D项当选。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对待家长的正确的职业道德方式是（　　）。
A．教师应当与家长沟通，更好地了解学生
B．教师应当批评家长
C．教师应当以平等的态度对待家长
D．教师应当引导家长树立正确的观念

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（　　）。
A．知识与技能习得的心理过程
B．知识与技能的心理表征
C．知识向技能转化的规律
D．知识学习情境与其测量情境的变化程度

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D[解析]布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据知识学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A．教案
B．课时计划
C．教学方法
D．课题计划

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：由课时计划的作用而知。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 《未成年保护法》规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的( )时间，不得加重其学习负担。
A．阅读
B．体育锻炼
C．睡眠
D．娱乐
E．社会实践

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：《未成年保护法》第二十规定：“学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担，不得延长在校学习时间。”

(9)【◆题库问题◆】：[多选] “朝秦暮楚’，是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素是（　　）
A．政局动荡不安，战争频繁
B．平等思想已成为当时社会的主流思想
C．奴隶制瓦解，封建制形成
D．重视人才成为统治者的普遍政治倾向

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：“朝秦暮楚”是指战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常，没有原则；亦比喻行踪不定或生活不安定。根据历史常识可知，战国时期奴隶制瓦解，封建制形成，政局动荡不安，战争频繁，因此重视人才成为统治者的普遍政治倾向。故选ACD。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 意志行动的准备阶段包括( )和行动方法的选择。
A．动机斗争
B．行动目标的确定
C．行动计划的制订
D．冲突和矛盾分析

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制订。