我国教育目的的精神实质是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 我国教育目的的精神实质是（）。
A．教育为社会主义事业建设服务
B．培养全面发展的人
C．建立学习型社会
D．教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径

【◆参考答案◆】：A B

【◆答案解析◆】：我国教育目的的精神实质：①我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。②我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。③适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述中，不正确的是（）。
A．社会政治经济制度决定教育的目的
B．社会政治经济制度决定教育的领导权
C．社会政治经济制度决定教育的权力
D．社会政治经济制度决定教育的规模和速度

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：决定教育的规模和速度的是社会生产力水平。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 下列说法正确的是（）。
A．荀子主张“性善论”
B．孟子主张“性恶论”
C．墨子主张“兼爱”“非攻”
D．孔子重视“仁”“礼”

【◆参考答案◆】：C D

【◆答案解析◆】：A项属于孟子的观点，B项属于荀子的观点。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 德育过程包含教学过程，它与教学过程是整体与部分的关系。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展学生的智力和体力，培养学生的良好品德和健康个性，使其形成科学世界观的过程。两者是相互联系和区别的，并不是整体与部分的关系。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 课的类型一般分为两大类，即（）。
A．讲授课和复习课
B．讲授课与练习课
C．讲授课和实验课
D．单一课和综合课

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：课的类型是根据教学任务划分的课的种类，是教学活动的基本单元。一般分为单一课和综合课。单一课是在一节课内主要完成一种任务的课，可分为新授课、巩固课、练习课和检查课等；综合课是在一节课内完成两种以上教学任务的课。因此选D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 师德的灵魂是（）。
A．关爱学生
B．提高修养
C．加强反思
D．提高业务水平

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：关爱学生是师德的灵魂。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（）。
A．均衡性
B．选择性
C．独立性
D．综合性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：新课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在三个方面：（1）加强学科的综合性；（2）设置综合课程；（3）增设综合实践活动。题干的描述体现了对学科的综合性的加强。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。
A．教学过程的课程创生与开发
B．教学过程的封闭与专制
C．教学过程的人文关怀
D．教学过程的师生交往与王动

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B项描述的是传统教学观的内容。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于（）。
A．普遍性目标
B．行为性目标
C．生成性目标
D．表现性目标

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它是为学生提供了活动的领域，至于结果则是开放的。这种方式指向无需把结果量化的课程目标，如“说出自己喜欢或不喜欢的音乐作品”“制作简单的彩塑及脸谱”，主要用在艺术类课程。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。